教案第十一板孩子-你长大了.doc

高鼎

草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，

总第36课时
一、创设情境，导入新课
投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗《村居》这节课我们就来学习。出示课题
学习“村、居”二字
二、图文结合、初知大意
1．出示插图，说说你看到了什么？ 2．这首古诗写的就是这美丽的景色。
三、多种形式，充分朗读。
1、 教师范读、领读
2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读
3、 教师领读，学生接读
四、熟读背诵古诗。
1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？
2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的韵味，注意停顿，齐读三遍。
3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？
五、定位联想，识记生字。
1、在书上圈出这首诗中的10个生字。
2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。
3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。
5、读生字卡片，给生字扩词。
6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子
六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）
教学内容
《孩子，你长大了》
教学目标
1、 认识13个生字，一个多音字，会写8个字。
2、 朗读课文，积累词语和句子。
3、 了解课文内容，体会父亲最后一句话的含义。
重点难点
识字写字。了解重点词句的意思。
教学过程
一、揭题导入
1、出示课题，反复读一读，说说和以往学习的课题有什么不一样的地方？
2、这是一位父亲对他的孩子说的话，他为什么会这么说呢，我们读读课文就知道了。
二、初读课文，了解大意，并学习生字
1、自读课文，思考：课文写了一件什么事呢？
2、读完以后，和你同桌的小朋友交流一下。
3、出示词语
陪同   拍球  篮圈   观众  聚精会神  等待  融  兴高采烈
先读读这些词语，有不会的吗？你能用上这些词把个故事讲一讲吗？小组内练一练。找同学说一说，其他同学补充修改。
4、如果把这些字单独拿出来你还能读好吗？自己读一读，你觉得哪些字音需要注意？学习多音字“圈”。你觉得哪些字不好记，是用什么办法记住的？
三、写字
1、出示要写的几个字：拍 投 扔。
2、读一读，这几个字有什么共同点？写的时候需要注意什么？
提手旁要写在左半格中，起笔横写在上二线上，要短小；第二笔竖钩沿左一线书写，由上二线起笔到下二线收。最后一笔提在左二线与下一线交汇处起笔。
3、师指导一个字，其它两个字自己写。
4、做课后练习。读一读，写一写。
板书设计
孩子,你长大了

陪同   拍球  篮圈   观众  聚精会神  等待  融  兴高采烈