第一次真好.doc

《第第一次真好》学案
科目：七年级语文 主备教师：董孟学 日期：2016.9.29
学习目标
①认识人生第一次经历的重大意义，珍珍视第一次经验。
②学习以小见大和详略得当的写法。
③了解选材的典型性。
能力目标
①理解以小见大和夹叙夹议的写法，提高写作的构思能力。
②联系生活经验，提高学生感悟文章内涵的能力。
德育目标
认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
学习重点
①揣摩形象化的语言。
②了解以小见大和夹叙夹议的写法。
学习难点
①揣摩形象化的语言。
②了解以小见大和夹叙夹议的写法。
学习方法
整体感知、研讨探究、研读赏析、体验反思、朗读背诵。
学时
两课时。
情景导入
1969年7月，阿姆斯特朗代表人类第一次登上了月球。“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”
然而尝试这个第一次时需要勇气，但也有意想不到的收获。在人生道路的道路上我们会有很多第一次，怎样面对艰难的第一次呢？
课前
预习
1.给加点的字注音。
结实累累（léi ） 硕大（shuò） 沉甸甸（diān） 霎时间（shà）
十姊妹（zǐ） 玲珑剔透（tī ） 孵出来（fū ） 雏形（chú）
2.解释词语。
(1) 结实累累：
(2) 丰硕：
(3) 沉甸甸：
(4) 霎时间：
（5）姊妹：
（6）玲珑剔透：
（7）雏形：
（8）孵化：
（9）稀疏：
（10）低回：
（11）具体而微
3.选用“ 结实累累、丰硕、沉甸甸、霎时间、姊妹、玲珑剔透、雏形、孵化、稀疏、低回、具体而微”中的六个词语写一段话，要求：字体工整，表达清楚。

课前
复习
1.给加点的字注音。
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
堕落 烟囱 点缀 给予 冉冉 贪婪 繁弦急管 苦熬 牙龈
2. 作者从哪些方面刻画了行道树的形象和精神?
答：作者从 、 、 等方面刻画了行道树的形象和精神。
3. 为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法?
答：采用了 手法：a．与 的 处境对比；b．与 的 和 行为对比。
朗读方法
1.听读：注意朗读节奏。 2.自读：读懂文意。
3.分读:读清布局。 4.美读:读出意境。
整体
感知
1.本文写了哪些“第一次”？其中详写的有几次？分别用一句话来概括。
答：①第一次看柚子树；②第一次看孵小鸟；③第一次去露营；
④第一次动手做饭；⑤第一次坐火车；⑥第一次坐飞机；
⑦第一次看见雪；⑧第一次看到自已的作 品用铅字印出来…… ……
2. “第一次真好”，“好”在哪里？用课文原句回答。
答：第一次使我感到新鲜而刺激，使人回味无穷。
3.请找出能揭示文章中心的语句既文章的主旨句。
答：第一次愈多，生命愈益多姿多彩。
重点
研讨
1. 详写前面的两个“第一次”，略写后面的六个第一次这样写有什么好处?
答：作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。
2. 为什么说“第一次的经验不一定都愉快”？
答：例如：作者见那两团小小的粉红色肉球，“但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，这个第一次并不愉快。又如：我们第一次 时，
也并不愉快。
3.为什么说“第一次的经验不一定都愉快”但“使人回味无穷”？
答：第一次的经验有的愉快有的并不愉快。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。
4.为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
答：生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。
5. 短文末句说：“愿你珍重第一次”的含义是什么？
答：“珍重”第一次是作者对读者的希望，就是希望读者不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试以越来越多的第一次开阔视野，丰富经验。相反，如果局限于个人的生活小圈子，就会孤陋寡闻。第一次越少，生活就会单调乏味。
课堂小结
愿我们每个同学像行道树一样勤生绿叶，献出浓阴，制造清新，迎接太阳！
拓展练习
仿照本文的写作手法，用饱含深情的体会写一篇小作文《第一次》，。