生物中考必背知识点汇总.doc

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初中生物总复习资料（一）
1、除病毒外，生物都是由细胞组成。
2、细胞是生物结构和功效基本单位。
3 生物圈为生物生存提供基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜温度和一定 生存空间等。
4、影响生物生活环境原因可分成两类：生物原因和非生物原因。
5、生物圈包含大气圈底部、 水圈大部和岩石圈表面。
6、生态系统组成包含生物部分和非生物部分，其中生物部分包含生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间关系，主要是吃与被吃关系，这么就形成了食物链。食物链彼此交织连接形成食物网。生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。
8、最大生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到是倒像；显微镜放大倍数是物镜和目镜放大倍数乘积。10X30＝300
11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，
在视野看到物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到是‘ ’。方法：把写着‘上下’纸片左旋（或右旋）180度。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞暂时装片制作：准备（擦洁净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞暂时装片制作：：准备（擦洁净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）
16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18、细胞膜控制物质进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19、DNA是主要遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应DNA片段叫基因。
20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。
21、病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。
22、绿色植物能够分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包含被子植物和裸子植物）。
23、疯牛病和克雅氏病是由一个结构改变了蛋白质－朊病毒引发。
24、苔藓可看成监测空气污染程度指示植物。
25、 菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）组成，储存营养物质结构是子叶（两片）,能发育成新植株是胚。我们日常吃豆瓣酱主要是大豆子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳组成，储存营养物质结构是胚乳，子叶一片。我们日常吃面粉成份主要来自小麦胚乳。
26、种子萌发环境条件有一定水分、充分空气、适宜温度。
27、 种子萌发过程中，首先突破种皮是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
初中生物总复习资料（二）
28、根生长最快部位是根尖伸长区。根生长首先要靠分生区细胞分裂增加数量，另首先要靠伸长区细胞体积增大．
29、根吸水主要部位是根尖成熟区，因为该区长有大量根毛。
30、在植物体内运输水分和无机盐通道是导管；运输有机物通道是筛管。
31、 庄稼生长所需营养物质包含水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多是含氮 、磷、钾无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株尤其矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
32、雌蕊发育结果实和种子形成过程中，须经过传粉和受精两个主要过程。子房发育结果实，子房壁发育结果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
33、气孔是植物蒸腾失水“门户”和植物气体交换“窗口”，是由一对保卫细胞围成空腔
34、在营养供给充分情况下，有些向日葵果实依然是空瘪。这主要是因为传粉不足引发，要想降低瘪籽，能够用人工辅助授粉方法。
35、木本植物茎能够不停长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。
36、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学三大发觉之一。
37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞分裂和生长关于。
38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐吸收和向上运输，并能降低植物体温度。蒸腾作用能提升大气湿度，增加降水。
39、光合作用公式：二氧化碳 ＋ 水 ——→有机物 ＋ 氧气

(二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后经过导管运输到叶)
40、呼吸作用:有机物＋氧气——→二氧化碳＋水＋能量(发生在动植物细胞线粒体)

41、绿色植物经过光合作用维持了生物圈碳－氧平衡，叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡．原因是烧开水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用　。
42、青春期一个显著特点是：身高突增 。
43.达尔文是进化论建立者。他认为，人类和当代类人猿共同祖先是森林古猿。
44、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。
45、成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出过程叫做分娩。
46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程；胎儿生活在羊水中，经过胎盘、脐带从母体取得营养物质和氧。
47．我国计划生育详细要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增加关键。48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。
49、维生素A：夜盲症，补肝脏、胡萝卜；维生素C：牙龈出血、坏血病.；维生素 D：佝偻病、骨质疏松，补肝脏、鱼肝油； 维生素B1：脚气病，补粗粮； 维生素B2：口角炎，补粗粮。
50、消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏是最大消化腺，分泌胆汁没有消化作用，但能够乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。
初中生物总复习资料（三）
51关注食品安全
1）、应该关注食品包装上关于营养成份，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。
2）、依照生产日期和保质期推算有没有过期。
3）、购置蔬菜时，要看蔬菜颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购置鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门印章。
52人体呼吸系统组成：呼吸系统由呼吸道和肺组成。（书P43）呼吸系统中鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺通道，叫做呼吸道。鼻是呼吸道起始位置，喉是呼吸通道，也是发声器官。肺是呼吸系统主要器官。
53．肺泡与血液气体交换：呼出气体中，氧气含量降低，二氧化碳含量增加。这种改变是怎样发生呢？
吸入气体，顺着支气管在肺叶里各级分支，抵达支气管最细分支末端形成肺泡。肺泡外面包绕着丰富毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后伴随呼气过程排出体外。
54血液成份和功效：血液是由血浆和血细胞组成。
（1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色透明液体。
（功效）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生废物等。
（2）血细胞：包含红细胞、白细胞和血小板。
A．红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟红细胞无细胞核。
（特征）：它在氧含量高地方轻易与氧结合，在氧含量低地方轻易与氧分离。
（功效）：有运输氧功效。
B．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功效：防御和保护作用
特征：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬
C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。 功效：止血和加速凝血作用。
55三种血管结构和功效
动脉：把血液从心脏输送到身体各部分去血管。管壁厚，弹性大，管内血液流速快
静脉： 把血液从身体各部分输送到心脏去血管。管壁薄，弹性小，管内血液流慢
毛细血管：连通于最少动脉与静脉之间血管，它是血液和细胞间物质交换场所。
管壁薄，由一层上皮细胞组成，管内血液流速最慢
56心脏结构和功效（P68图）
心脏壁主要由心肌组成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧心房和心室相通（P69图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放，只能沿一定方向流动，而不能倒流。
57人体体循环和肺循环（P70图）
体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身动脉、毛细血管，静脉最终聚集到上、下腔静脉，流回右心房循环经过体循环，鲜红动脉血变成暗红静脉血。
肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部毛细血管网，最终由肺静脉流回左心房循环，经过肺循环，暗红静脉血又变成了鲜红动脉血。
初中生物总复习资料（四）
58区分动脉血和静脉血： 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。
59输血、血型和无偿献血
输血是时候，应以输入同型血为标准。（P76表）
一次失血﹥1200~1500毫升 发生生命危险
﹥800~1000毫升 出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗
﹥400毫升 丧失血浆成份和血细胞短期内会恢复正常
从1998年起，我国实施无偿献血制度，提倡18~55周岁健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
60人体泌尿系统组成：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液器官。输尿管、膀胱和尿管是排尿通道，而膀胱还有暂时贮存尿液作用。（书P80）
61尿液形成和排出过程。（P81图）（P82图）
1）尿液形成：肾是形成尿液器官。尿液形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液形成主要与肾单位关于系。肾单位中肾小球和紧贴着它肾小囊壁起滤过作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都能够经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中液体称为原尿。人体天天形成原尿大约150升。
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，而且进入包绕在肾小管外面毛细血管中，送回到血液里，而剩下水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体天天排出尿液约为1.5升。
2）尿排出：肾脏中形成尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不但能够排出废物，还对调整体内水和无机盐平衡，维持组织细胞正常生理功效有作用。
62.眼球结构和视觉形成:
眼球结构: (图)与视觉形成关于主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
视觉形成：外界物体反射来光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感细胞，这些细胞将图像信息经过视觉神经传给大脑皮层视觉中枢，就形成了视觉。
63、人生命活动主要受神经系统调整，也受激素调整。
64.神经系统组成和功效：神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统由脑和脊髓组成。周围神经系统由脑神经和脊神经组成。 神经系统功效 ：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。
65.神经调整基本方式和反射弧结构：神经调整基本方式是反射。反射结构基础是反射弧。
反射：人体经过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生有规律反应。
如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。望梅止渴等与语言文字关于反射是复杂反射也是人类所特有。
反射弧结构：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器
66.人体内几个激素作用：
（1）生长激素作用：侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引发身材矮小。巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引发身材过高。
（2）甲状腺激素：缺碘会引发地方性甲状腺肿。幼年缺碘会引发呆小症。
（3）胰岛素（胰岛分泌）： 胰岛素分泌不足会引发糖尿病
初中生物总复习资料（五）
67.人类活动对生物影响：
（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引发沙尘暴。
（2）空气污染会形成酸雨。
（3）水污染会破坏水域生态系统。
（4）外来物种入侵会严重危害当地生物。
（5）人类活动也会改进生态环境。
68、温室效应：CO2排放过量 酸雨：燃烧产生二氧化硫 臭氧层破坏：氟利昂使用
69、动物依照体内有没有脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
70. 鱼适应水中生活特点：
鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关主要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
71、鱼类主要特征是：终生生活在水中，身体表面大多覆盖有 鳞片，用 鳃呼吸，用鳍游泳，有脊柱。
72.其余水生动物：
1）腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后事物残渣仍由口排出体外。腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫
2）软体动物：身体柔软靠贝壳来保护（乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物）软体动物：乌贼、章鱼、河蚌
3）甲壳动物：体表长有质地较硬甲。如虾、蟹、水蚤等。
73. 哺乳动物主要特征：
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
74. 变温动物和恒温区分：
哺乳类和鸟类能够经过本身调整而维持体温恒定，它们都是恒温动物。其余动物体温随周围环境改变而改变，属于变温动物。
75. 陆地动物适应陆地环境形态结构特征：
（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活动物通常具备预防水分散失结构。比如爬行动物具备角质鳞或甲，昆虫具备外骨骼。
（2）陆地动物不受水浮力作用，通常都具备支持躯体和运动器官。
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活动物通常具备能在空气中呼吸。位于身体内部各种呼吸器官，比如气管和肺。
76. 蚯蚓：1）、生活在富含腐殖质湿润土壤中。2）、以植物枯叶、朽根等为食。3）、经过肌肉和刚毛配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体运动更灵活。4）、靠能够分泌黏液、一直保持湿润体壁来呼吸。5）、是步骤动物，这类还有沙蚕、水蛭等
77、家兔牙齿有门齿、臼齿，没有犬齿，它盲肠发达，与其植食性相适应；狼牙齿有门齿、臼齿, 犬齿.这是与它们肉食性相适应。 78.空中飞行动物：自然界中空中飞行动物几亿年前就出现了。先是无脊椎动物中昆虫，日后是有脊椎动物中鸟，以及哺乳动物中蝙蝠。他们既是陆生动物，又适于飞行。
初中生物总复习资料（六）
79.世界上鸟有9000多个 100万种以上昆虫。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞动物。
80.鸟适于飞行特点：鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，具备快速翱翔能力；身体内有气囊；体温高而恒定。鸟类身体结构和生理特点是与它飞行生活相适应。
81.昆虫特征：身体分为头胸腹、三对足两对翅、体表有外骨骼。
82.昆虫身体：分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面坚韧外壳，有保护和支持内部柔软器官、预防体内水分蒸发作用。
83.昆虫属于节肢动物。节肢动物特征是：身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节。
84.节肢动物分类：1)、甲壳动物:虾、蟹、水蚤；
2)、 昆虫：蝗虫（直翅目）、蜻蜓（膜翅目）、金龟子（鞘翅目）、蝇（双翅目）、蝴蝶（鳞翅目）
3)、蛛形动物：蜘蛛；4)、多足动物：蜈蚣
85.两栖动物：水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这么动物叫做两栖动物。如青蛙、蟾蜍（癞蛤蟆）、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。
86. 骨胳肌结构和特征：
1）结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色部分； 肌腹：中间较粗部分一组肌肉总附着在两块不一样骨上。
2）特征：肌肉不论受到哪种刺激（包含由神经传来兴奋）都会发生收缩，停顿刺激，肌肉舒张。
关节包含关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。
使关节牢靠结构：关节囊，及关节内外韧带；
使关节灵活结构：关节软骨（降低摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌滑液
87.骨、关节和肌肉协调配合：骨位置改变产生运动，不过骨本身是不能运动。骨运动要靠骨骼肌牵拉。
88、人屈肘时，肱二头肌 收缩，肱三头肌 舒张；伸肘时，肱三头肌 收缩，肱二头肌 舒张。
89..按照行为取得方式可分为动物先天性行为和学习行为：
（1）先天性行为：是动物生来就有，由动物体遗传物质所决定行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔母鸡抚育小猫、膝跳反射、鸟类迁徙、、蚂蚁做巢。
（2）学习行为：是在遗传原因基础上，经过环境原因作用，由生活经验和学习而取得行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样演出、大山雀偷喝牛奶、小鸡模仿母鸡扒地索食。
90社会行为特征：群体中有明确分工合作，有还有等级制度
群体中信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。
91、蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用鳃呼吸；海豚用肺呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用气囊辅助呼吸。
92.动物在自然界中作用：动物能帮植物传粉、传输种子，有利于扩大植物分布范围；促进生态系统物质循环；维持生态平衡。
93、生态系统中，各种生物数量和所占百分比总是维持在相对稳定状态，这种现象就叫生态平衡 。
92生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需物质，具备成本低、效率高、设备简单、降低污染等优点。最惯用是乳房生物反应器。
93.仿生：飞机——鸟翱翔 薄壳技术——乌龟背甲 雷达——蝙蝠回声定位
荧光灯——萤火虫发光原理 宇航服——长颈鹿脖子
初中生物总复习资料（七）
94.细菌培养步骤是：制作培养基、高温消毒、接种、培养。
95.细菌生活条件是：水分、适宜温度、有机物、一定生存空间，有还有特殊条件。
96.细菌发觉者是列文•虎克。微生物学之父是巴斯德。细菌形态包含：球状、杆状、螺旋状。
97.细菌结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有有鞭毛和荚膜。没有成形细胞核、 叶绿体。
98.细菌生活方式是异养。细菌生殖方式为分裂生殖。芽孢是休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强抵抗力，落在适当环境中又能萌发成细菌。
99.霉菌和蘑菇营养方式是异养，因为细菌细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中取得生命活动所需要物质和能量。生殖方式为孢子生殖。
100.细菌和真菌区分是细菌体内没有成形细胞核；真菌细胞内有真正细胞核，
101、 细菌和真菌生活方式有三种：腐生、寄生和共生。足癣（真菌寄生）；牛胃肠中细菌与牛共生、地衣（真菌和藻类共生）、根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐过程叫腐生。
102．微生物与人类生活：①食品制作：酵母菌——无氧时，分解食物中糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。有氧时，分解食物中糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。蒸熟馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，使面粉发酵产生二氧化碳 气体遇热膨胀缘故。
乳酸菌——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。
②食品腐败原因：因为细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引发。
防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
③制药：抗生素和利用转基因生物生产药品
④净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。

103、古诗中常有借动物以言志诗句“老骥伏枥，志在千里”；天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
104 植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是主要依据。动物分类比较形态结构、生理功效。 105、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。
分类单位越大，包含生物类别越多，生物间相同程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。
106、生物多样性包含生物种类多样性、基因多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统多样性。种类多样性实质是基因多样性。我国是裸子植物故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。
107、生物多样性面临威胁原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵等。最有效方法是建立自然保护区。
初中生物总复习资料（八）
108、保护生物栖息环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性根本方法，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效方法。
109．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体生殖方式。（优点：后代具备更大生活力、变异力）
110．无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体生殖方式。(优点：保持母体优良特征，繁殖速度快)
111． 无性生殖常见方式有扦插和嫁接：嫁接有枝接和芽接，成活关键是使接穗与砧木形成层紧密结合。无性生殖应用：(1)嫁接（砧木与接穗形成层紧密结合才能成活，开花结果与接穗保持一致）(2)扦插 (3)压条　以上都需要提供适宜条件。注意：植物组织培养技术应用
112、组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制条件下，经过细胞增殖和分化，快速发育成新植株高新技术伎俩。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）
113．完全变态: 在由受精卵发育成新个体过程中, 幼虫与成体结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
114．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
115、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙
116、青蛙发育四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
117、青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
118.造成两栖动物分布范围和种类少原因是：两栖动物生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。
119、环境改变对两栖动物繁衍影响：造成两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙原因：水受到污染。
120、鸟卵结构：胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。
121、鸟类生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
122、遗传是指亲子间相同性，变异是指亲子间和子代间差异。生物遗传和变异是经过生殖和发育而实现；
123、性状：生物形态结构、生理特征和行为方式。
人体常见遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
124、相对性状：同种生物同一性状不一样表现形式，如番茄果实红色或黄色、家兔毛黑色或白色、人双眼皮或单眼皮等。
125、把同一个生物某个基因，用生物技术方法转入到另一个生物基因组中，培育出转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制性状。
126 基因控制生物性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 127 生物遗传下来是基因而不是性状。
128、 染色体、DNA和基因关系：基因是染色体上能够控制生物性状DNA片断，DAN上有许多基因。在生物体细胞（除生殖细胞外细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在。
129体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞细胞分裂过程中，染色体都要降低二分之一。而且不是任意二分之一，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
初中生物总复习资料（九）
130基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递“桥梁”。亲代基因经过生殖活动传给子代。子代体细胞中每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。因为基因在染色体上，所以，后代就具备了父母双方遗传物质。
131、 相对性状有显性和隐性之分。
132、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd
133．我国婚姻法要求：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。因为这么，后代换遗传病几率加大。
134、人类性别，通常是由性染色体决定。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。．科学研究表明：生男生女由_男_方决定。
135、女性排出一个含X染色体卵细胞。精子性染色体有两种，一个是含X染色体，一个是含Y染色体。它们与卵细胞结合机会均等。所以生男生女机会均等。
136．生物性状变异是普遍存在。变异首先决定于遗传物质基础不一样，其次与环境也关于系。所以有可遗传变异和不遗传变异。可遗传变异：遗传物质发生改变引发（如太空椒）；.不可遗传变异：遗传物质不改变，仅由外界环境直接作用引发变异（如光照差异引发同种作物叶片颜色差异）
137．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。
亲代将性状传给后代现象称为遗传，亲代与子代之间性状表现存在差异现象称为变异；控制性状基因通常是成对存在，控制显性性状基因叫做显性基因，而控制隐性性状基因叫做隐性基因 。
138、植物进化历程：原始藻类¬→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）
139、动物进化历程：原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、步骤、软体、节肢）→古代鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类
140、生物进化总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
141.达尔文自然选择学说：过分繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异特征，只有那些具备有利变异个体，在生存斗争中才轻易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而且有不利变异个体则轻易被淘汰。自然界中生物，经过激烈生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物经过遗传、变异和自然选择，不停进化。
142、引发传染病病原体有：细菌、病毒、寄生虫等。传染病具备传染性、流行性
143、传染病流行三个基本步骤：传染源、传输路径、易感人群。
（1）传染源 指能够散播病原体人或动物；
（2）传输路径 如空气传输、饮食传输、生物媒介传输、接触传输等；
（3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而轻易感染该病人群。
144．传染病预防方法：控制传染源、切断传输路径、保护易感人群。
1）控制传染源：五早（早发觉、汇报、诊疗、治疗、隔离）对患病动物进行深埋、焚烧处理
2）切断传输路径：注意个人、环境卫生，做好环境消毒，消亡媒介生物
3）保护易感人群：预防接种，加强锻炼，不与传染源接触
145．人体三道防线：第一道：皮肤和黏膜 阻挡、杀灭、清扫细菌和异物；第二道：体液中杀菌物质和吞噬细胞；吞噬、消亡细菌；第三道：免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消亡抗原。
初中生物总复习资料（十）
146．抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一个抵抗该病原体特殊蛋白质。
147．抗原：引发人体产生抗体物质（如病原体等）
148.特异性免疫与非特异性免疫
1）非特异性免疫（先天性免疫）：生来就有，对多个病原体发挥作用，如人体第一、二道防线
2）特异性免疫（后天性免疫）：生活中逐步建立，针对某种特定病原体发挥作用，如人体第三道防线
149．免疫功效：识别、监视、自我稳定
150、安全用药是指依照病情需要，在选择药品品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药品最好效果，尽可能防止药品对人体所产生不良反应或危害。
151、药品能够分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者轻易自我诊疗、自我治疗小伤小病。
152、使用任何药品之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药品主要成份、适应症、使用方法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和使用期等，以确保用药安全。
153、．１２０抢救：当碰到某人突然晕到或溺水等情况时，时间就是生命，一定要尽快拨打“120 ”抢救电话。
154．人工呼吸：口对口吹气法。
155．人工胸外心脏挤压：假如病人在停顿呼吸同时心跳也停顿，则应在进行人工呼吸同时做人工胸外心脏挤压 。通常每做一次人工呼吸，需要做4－5次心脏挤压，如此重复进行。当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，而且脸色逐步转为红润时，则证实抢救有效 。
156．出血和止血：外出血，内出血，
毛细血管出血：血液红色，渗出
静脉出血：血色暗红，慢慢流出。按压伤口远心端（下方）止血
动脉出血：血色鲜红，喷射状。按压伤口近心端（上方）止血
157．健康是指一个身体上、心理上和社会适应方面良好状态．
158．保持愉快心情：心情愉快是青少年心理健康关键。
159调整自己情绪方法：转移注意力；选择适宜方式宣泄烦恼；自我抚慰
160．生活方式是指人们在日常生活中所遵照各种行为习惯，如饮食习惯 、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参加社会活动等等。人们生活方式与健康有亲密关系。
161．生活方式对健康影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传原因和环境影响外，还与个人生活方式关于，不健康生活方式加速这些疾病发生和发展。
162．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率影响：低浓度酒精（<0.25%）对水蚤心率有促进作用，高浓度酒精对水蚤心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤心率有促进作用。
163．酗酒对人体健康危害：酒精会损害人心脏和血管，酗酒会全使脑处于过分兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长久酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
164．吸烟对人体健康危害：烟草燃烧时，烟雾中有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体神经系统造成损害，使人记忆力和注意力降低，同时还诱发多个呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
165．毒品危害：会损害人神经系统，降低人体免疫功效，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
预习笔记
时间：-10-12 内容：水中生活动物 方法：图文并茂法

联想一：鱼靠游泳取食、御敌；用鳃在水中呼吸。
联想二：鲫鱼7鳍，胸鳍、腹鳍成对；青草鲢鳙淡水鱼，鲨钢带银枪海洋鱼。
联想三：捆绑胸鳍鱼摆动，鱼体平衡靠胸鳍；捆绑腹鳍鱼侧翻，鱼体平衡靠腹鳍。尾鳍捆绑不轻易，探究试验做模型，模拟试验得结论。
提出问题：尾鳍在游泳中作用是什么？
作出假设：尾鳍产生前进动力。
制订计划：
1.取两个空矿泉水瓶，一个靠底部剪去三分之一左右，取上部，一个从瓶颈处剪开，取上部，再将瓶颈插入瓶底接合，形成“鱼”体。
2.打开“鱼”体一端盖子，插入塑料管并灌入少许水，随即盖好。
3.把剪成鱼鳍状两块过塑纸板放在“鱼”体另一端两侧，用塑料胶胶好。将刀状纸板插入两片“尾鳍”之间，把“鱼”放入一盆水中。
4.摇动刀状纸板，使“鱼”“尾鳍”左右摆动，观察这条“鱼’能否前进。
试验结果：“鱼”体能够前进。
得出结论：尾鳍能产生前进动力。
联想四：鱼是怎样呼吸？口→鳃→鳃丝（把氧吸入鱼体，把二氧化碳排入水中）→鳃盖后缘
联想五：鱼离水死亡原因是：有水，鳃丝展开，氧多进鱼体；无水，鳃丝黏结，鱼缺氧窒息而亡。
联想六：鱼类特征：鳍游泳，鳃呼吸，水中生活有鳞片，心脏一房加一室。
联想七：其余水生生物种类及特征：
1.腔肠动物特征：结构简单，有口无肛门。代表动物有：海蜇、海葵、水螅、珊瑚虫等。
2.软体动物特征:身体柔软，靠贝壳保护身体。代表动物有：乌贼（墨鱼）、乌枪贼（鱿鱼）、贝类、螺类、河蚌、蜗牛等。
3.甲壳动物：体表有质地较硬甲。代表动物有：虾类、蟹类、水蚤等。
联想八：据调查，水生动物种类不停降低，我们应该做些什么呢？同学们，你们还有更多联想吗？
初中试验相关问题
一、 试验设计基本标准
1． 科学性标准：试验原理要符合科学原理，试验结果预期要有科学依据，试验各个步骤都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其余学科领域基本标准。
2． 平行重复标准：任何试验必须有足够试验次数，才能防止结果偶然性，使得出结论准确、科学。平行重复标准要求控制某种原因改变强度，在一样条件下重复试验，观察其对试验结果影响程度。
3． 单一变量标准：该标准可使试验中复杂关系简单化，使结果更准确。其含义是：
⑴不论一个试验有几个试验变量，都应做到一个试验变量对应观察一个反应变量。
⑵试验中要尽可能防止无关变量（常量）及额外变量干扰。要尽可能使常量能够满足试验成功条件。
4． 对照性标准：对于对照试验，一个试验可包含试验组和对照组，通常来说，试验组是接收自变量处理对象组，对照组是（控制组）是不接收自变量处理对象组。
对照类型：
空白对照：对照组不作任何处理对象组。如“探究光照对小麦种子萌发影响”。
本身对照：试验与对照在同一对象上进行，不另设对照组。
条件对照：给试验组某种处理，给对照组另一条件处理，如探究“不一样温度对唾液淀粉酶催化作用影响”。
5． 控制与平衡控制标准：指要严格地操纵自变量，以获取因变量。同时，要严格地均衡无关变量，以消除额外变量干扰。即尽可能消除试验误差。
二、 复习探究和验证性试验要注意问题
⑴分清试验组和对照组 ⑵分析试验设计中单一自变量 ⑶注意试验操作步骤前后次序要有逻辑性（前因后果），步步有理，环环相扣，和步骤要严密、完整 ⑷注意试验用具与试剂及需要控制试验条件 ⑸注意试验结果观察、统计、分析和结论，确定对试验结果观察内容和适宜观察方法，最终对结果作出科学解释美国得出结论
三、 生物试验设计题解题思绪
⑴准确把握试验目标 ⑵细心搞清设计要求 ⑶精心策划试验方法 ⑷合理设计操作过程
⑸严格设计对照试验 ⑹准确预测试验结果 ⑺简明组织语言文字