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学习第四阶段：“应用技术工具 优化评价诊断”的总结
C101长沙小学综合班 湖南省高峰2103

　　2015年10月19日，C101长沙小学综合班的全体老师又开始了第四阶段：“应用技术工具优化评价诊断”的网络研修学习。第四阶段的课程学习内容是：信息技术支持的评价优化、技术支持教学评价的技巧和方法、Excel 教学中的若干实用技巧、Excel 2007的应用、用 Hot Potatoes 编制网络英语试题、问卷星帮您轻松实现在线学习评价、Excel 支持下的教学评价等网络课程。通过聆听专家的课程视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、 教育创新能力上都得到了很大的提高。通过网络研修培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更 新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。教师网络研修培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打 下了基础。通过网络研修培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是信息技术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。这的确是我们信息技术教育改革的一个可喜的变化。从学生学习方法上看注重培养学生对信息技术的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式，积极主动地感同时能够大胆地探究问题、发现问题。总之，在教学中教师能根据信息技术的知识特点、信息技术的应用特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
　　在网络研修培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观课、听讲座、网上学习和网上交流研讨，使我从教学思想到教学技能、教育。随着网络研修培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先 进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有 效性，从而真正提高自己。国培网络研修培训的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力 与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
　　如何让信息技术课更有趣味性?如何利用信息技术进行教学? 堂上想给学生多空间思考问题，但又怕不能完成教学任务怎么办?参加了主题研讨活动从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。通过大家在一起研讨，让我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异。尤其是专家的讲解，我收获很大。还有一些优秀教师的教案有很多我学习的地方。我觉得本次举办的学习形式非常好。
　　这种的学习方式是第一次，但对我们已经参加工作的老师来说是一次难得的学习机会，不但可以看到各个领域的优秀教育活动案例，还可以听到专家系统的讲座，我受益匪浅。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。总之，这次远程学习我收获不少作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

　　经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，摈弃了烦恼;增强了自信，摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力;我更希望，在此次网络研修培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。 希望我的学生在学习中快乐的成长，以及学习过程中得到快乐，我的学生快乐我也就快乐，总之一切为了学生着想，做一名爱岗敬业的好老师。

国培信息技术运用个人研修总结

1、在课程学习与研讨交流中，我通过数字信息网络平台，与其他参
研教师进行交流，有
10
多个人通过
QQ
平台进行研修成果交流，得
到了很好的效果，在教育理念、教学方法、教学过程安排等方面都
有交流。特别是通过“上课如何提问学生”这一话题展开了激烈的
讨论。

2
、通过参加本次研修，本人学到了很多东西。懂得了在教学中要创
设一定的情境，通过学生主体性来实现学生的自主教学与教师教学
的结合，使合作学习达到最优化教学，特别是专家的简报，给了我
很大的启发，使自己的理论与实践能力有了进一步的提高。

3
、
这次在研修中收获颇大。
首先懂得了运用数字信息平台进行教学，
现代教育技术与传统教学方法结合、互补的优化教学法，学习运用
多媒体、电子白板、一体化机的方法。从中还懂得了一些道理，发
现作为一名教师，要时时学，时时提高自己的教学技能，要时时走
在教学进化的前沿，通过自身的提前学习来实现能够充分的利用先
进的教学方法。

4
、通过本次研修，我的信息化技术教学能力有了很到的提高，从先
前的简单运用到现在的充分利用，自己也感觉到有很大的变化。比
如在电子白板运用中，
以前只是简单的先制作再依葫芦画瓢的教学，
现在实现了能够灵活运用，并且能够在教学过程中边教边进行多样
化的操作，使课堂教学有了很大的提高。

5
、通过国培，本人的教学过程、方法与行为发生了很大的转变。首
先是教学设计的改变，以前的教学设计，大多数是按照传统教学法
来设定，
很不能体现现代化教学，
更没有体现出来信息技术化教学，
通过本次研修以后，在设计上体现了现代信息技术化教学，在备课
中，把利用信息技术也加进去，通过信息技术平台，实现灵活式教
学。方法和行为的转变也很明显，以前因为自己也很不会有，所以
只是让学生看老师制作好了的课件，现在自己会操作以后，把一些
简单的操作法教给学生，利用“让学生上黑板”的方式，让学生自
己进行简单的学习操作。