幼儿园小班课间游戏开展状况的问卷调查.doc

幼儿园小班课间游戏的开展状况问卷调查
老师，您好！这个调查是为了了解您为孩子创设游戏条件的情况，请认真阅读下列各题，大体请注意：本问卷是无记名的问卷，无正确错误之分，请如实作答。
1、游戏时间的安排合理吗？( )
A 好 B 还可以 C 需要调整
2、幼儿游戏活动中，你是否能合理安排并保证每一位幼儿参与游戏的机会？( )
A 是 B 还可以 C 有困难
3、在选择游戏内容时，是否会选择参考其它游戏教材(教师综合指导丛书上的游戏除外)？( )
A 是 B 有时会 C 从不
4、在组织幼儿游戏活动时，你是以规则为主还是以趣味性为主？( )
A 规则 B 趣味性 C 两样兼顾
5、幼儿游戏，哪部分最重要？( )
A 游戏前 B 游戏后 C 游戏中
6、在孩子们的游戏过程中，你是否经常观察、了解、分析孩子的行为：( )
A 从不 B 偶尔 C 从不
7、游戏活动的种类是否？( )
A 丰富
B 一般
8、你会将领域活动中的延伸内容放在幼儿游戏中继续开展吗？
A 经常 B 有时会 C 从不
9、你是否经常带领幼儿开展生成性的游戏？
A 是 B 有时会 C 没时间
10、你希望自主安排课程表上的幼儿游戏吗？
A 是 B 按需调整 C 照表执行好了
11、目前游戏活动中，如何提供幼儿材料？
A 现成玩具 B 教师、幼儿自制 C 幼儿家长提供
12、你提供的材料是否激发幼儿探索的动机，具有可操作性和可变性。( )
A 只有一种玩法，幼儿能玩就行 B 可以有几种玩法 C 在玩的过程中，自己能有创新的玩法，不同水平的幼儿都能获得成功的体验
13、你提供的材料是否考虑不同的教育功能和满足不同水平幼儿游戏的需要？( )
A 只考虑教育的需要，为完成目标而提供 B 根据幼儿的不同需要，提供体现铺垫、延伸活动的材料和实现现阶段目标的材料
14、你是否有各类游戏计划？( )
A 没有计划，想玩什么就玩什么 B 有计划但仅是固定的游戏内容，没有目标、要求
C 对各类游戏有初步的计划，但目标不明确，指向不清
D 对各类游戏有具体的计划安排，也会根据幼儿游戏进展状况进行适当的调整，体现发展性
15、你是怎样确定游戏内容的？( )
A 根据教育目标及幼儿发展需要，与幼儿共同商量确定游戏内容 ，有目的地提高幼儿几个方面的能力，而开展多种形式的游戏
B 根据幼儿的提议玩的，内容单一
C 教师自己想的或是看别的班玩了，就组织幼儿学着玩
16、你在安排幼儿一日生活中，除了必要的生活活动(吃、喝、睡、入厕等)以外，安排次数和所占时间最多的活动是：( )
A 游戏活动 B 教育活动
17、除了必要的生活活动以外，你认为对孩子成长、发展最有影响的活动是：( )
A 教育活动 B 游戏活动
18、你对为什么开展游戏活动的认识是：( )
A 让孩子玩，为的是使孩子听话、不吵闹
B 为完成园领导教给的任务，落实一日生活作息制度
C 游戏给孩子带来快乐，可以满足孩子身心发展的需要
19、你认为游戏活动和学习知识哪个更重要？( )
A 游戏和学习对于孩子都重要，但也先学后玩
B 学知识比玩更重要
C 应该让孩子在玩中学，学中玩，主动的获得全面发展
20、你对游戏是幼儿的权利的认识是：( )
A 游戏是孩子正当的行为，要在一日生活中提供充足的时间、空间、材料，保证孩子的游戏活动
B 孩子小的时候可以玩，快上学了就不能玩了，这样太影响学习了
C 要在孩子学习以外，安排一定的游戏活动，使孩子得到娱乐

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