让作文语言“穿衣打扮”.docx

让作文语言“穿衣打扮”
教学目标：
1、 解让作文的语言“美”起来的方法
2、能运用所学的方法改写句子或文章片断。
教学重点：了解让作文的语言“美”起来的方法
教学难点：能运用所学的方法改写句子或文章片断。
教学过程：

导入： 天呀，要迟到了，我 开被子， 下床来，拿过衬衣， 上鞋子，几步跑进洗手间， 出牙刷， 上牙膏，在口中胡乱 了几下，然后 下毛巾，在脸上 了几把， 起外套， 而去。

读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留  　在家里 。桌上的台灯发出明亮     的光芒，像一只大大     的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。
方法总结一：妙用词语现心情： 在绘景状物写人叙事时，精心挑选最富有表现力的字眼，能把。意思表达得更准确、鲜明、生动

原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业
改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。

我也试一试
§ 原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶。
§ 改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶。
§ 原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。
改文---------------------------------------------------------------------------
方法总结二：活用诗文增文彩

同一意思，两种表达，哪个的语言更“美”？
1.A.她长得很瘦。
2.A.天黑了。
3.A.妈妈给了我一切。
B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。
B.白日害羞地依偎进山的怀抱。
B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。
方法总结三：巧用修辞添魅力

例子感悟：“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，好难的题！我又到了“山穷水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳…只见同学们无不“伸颈”，“侧目”望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到铃声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我… 是我是我，还是我…
方法总结四：幽默风趣显生动

课堂总结
使作文语言美起来的方法 ：
1.妙用词语现心情
2.活用诗文增文彩
3.巧用修辞添魅力
4.幽默风趣显生动

课后作业
• 运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测试的场景，字数100字左右。