文言文断句的方法.doc

文言文断句 学案
学习《出师表》后，师生探究《文言文断句》的技巧
一、什么是断句？
古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”或”“，”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。
断句是考察文言文的传统方式，是学习文言文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用此题型。
二、读有关断句的故事，知道理。
1. 明朝有个才子叫徐文长，有一次外出访友，正是黄梅季节，阴雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难开口，于是在客厅写了一张字条。但是，徐文长看完后，还是没有离去。
这字条写的是：下雨天留客天留我不留
主人的意思是：下雨天留客天留我不留
文长的理解是：下雨天留客天留我不留
2. 例：六十老翁产一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执
断句一：六十老翁产一子/人言非是我子也/家产田园尽付与女婿/外人不得争执（家产留给女婿）
断句二：六十老翁产一子/人言非/是我子也/家产田园尽付与/女婿外人不得争执 （家产留给儿子）
※断句前要注意：
断句的基础或前提在于：
领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
自然，语感对断句有很大的帮助，但除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。
三、做练习，知断句方法
（一）第一组练习：（给下面两个句子断句）
1.夫环而攻之必有得天时者矣然而不胜者是天时不如地利也
2.岂幸相遇哉上之人求取之耳今天下尚未定此特求贤之急时也
※断句方法一：
●句首断句：夫、惟、盖、故、焉、斯
●句尾断句：也、耳、焉、矣、乎、耶（邪）、欤（与）
●句中：为、则、而、以、于 （一般在词前断句）
●复音：今夫、然则、且夫、若夫、于是、虽然、至于、是故、已而、至若、向使、纵使 （都位于一句话的开头，在词前断句）
牛刀小试：（用这种方法试给下面这个句子断句）
天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者亦易矣不学则易者亦难矣
——选自清代彭端淑《为学》
（二）第二组练习：
1.公将鼓之刿曰未可齐人三鼓刿曰可矣
——选自《曹刿论战》
2.景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰怪哉雨雪三日而天不寒晏子对曰天不寒乎。
——选自《晏子春秋》
※断句方法三：
●千万要注意特殊情况，如：
老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也
——选自《孟子·梁惠王下》
【告】通“靠”，依靠。

※断句方法三：
、 、 、 是文言文中最常见的修辞手法。了解句式特点，可以帮助我们断句。
牛刀小试：（用这种方法试给下面这三个句子断句）
3.秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁
——选自《廉颇蔺相如列传》
4.名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足
——选自《论语· 子路》
5.故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂 ——荀子《劝学篇》
四、知方法，结合课文试断句。
※断句方法四：
判断句式：……者，……也
……者也
……也
反问句式：不亦……乎 何……乎 孰与……乎
其……乎 得无……乎 安……哉
岂……哉（乎）
被动句式：为……所…… 受……于……
见……于…… 为……所……
固定句式：如……何 何……为 以……何
※断句方法五：
在阅读中,随时注意文段中出现的名词。如人名、地点、官名、族名、物名、时间等。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常作句子的主语和宾语。因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句子了。常见的代词有：吾、余、予、尔、汝、公、卿、君、彼、此、其、之等。
五、2015年中考题
晋文公攻原
晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”

1.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
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