花儿为什么这样红练习导航.doc

尊重差异 崇尚自主 拒绝平庸 追求卓越 ——在阅读中感知生命 在思考中感悟人生
景安初中学习导航
年级：八年级 学科：语文 内容：《花儿为什么这样红》
课时：（1课时） 执笔：孙云云 审核： 陈福祥
学习目标
1．理解花红的原因，体会人类创造性劳动的伟大，
2．进一步巩固阅读说明文的方法：掌握严密而巧妙的结构，分析多种说明方法的运用，体会准确严密的语言特点；
3．了解科学研究的一般规律，培养学生的科学精神，激发学生学科学、研究科学的兴趣。
一、问题初解（课前独立完成）
1．给加横线字注音（组长批阅、一人展示）
充沛（ ） 灼伤（ ） 褪色（ ） 分泌（ ） 虞美人（ ）
花卉（ ） 裸子（ ） 花萼（ ） 并蒂（ ） 三棱镜（ ）
我的补充：

2.理清结构，花儿为什么这样红，在课文中划出帮助我们理解内容和结构的关键句子，尝试画一画课文结构图

3.本文运用了哪些说明方法？分别有什么作用？试举两例加以说明。（原文上作批注）

4. 说明语言的基本要求是准确、严密。说说下列句中加点词的表达效果，并尝试自己再找一例
（1） 红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。

（2）有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素素了。

（3）尝试再找一例

5.我的疑惑

二、问题再解
组长主持，交流完善——阵地准备——互动展示，智慧守阵
三、问题汇聚

四、问题提升
1.阅读下面几段文字，回答问题
文字一（课文）：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
文字二（原文）：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当它是酸性的时候，呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。当它是碱性的时候，呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而当它是中性的时候，则是紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
《辞海》中对“花青素”的解释：植物液泡的细胞液中一种水溶性植物色素。存在于种子植物的花、果、叶及一些苔藓、蕨类植物中。显色反应比较复杂，与细胞中叶绿素、叶黄素、胡萝卜素的比例、浓度有关，也与单宁、黄酮类化合物的含量多少及细胞液的酸碱度有关。如细胞液为碱性时，呈蓝紫色；酸性时，呈红色。
课文注释：花青素（见课文）
根据《辞海》和课文注释中对“花青素”的解释，说说课文为什么要这么改？

2.文章最后一段文字原文是没有的，是编者加上去的，你认为是否多余呢？

五、问题再生：
你的问题/你的“为什么”？

你的探究结果

六、归类小结

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