资源描述
小数乘法练习课
主备人:常虹
总课时: 课型:练习课
教学目标:
1使学生进一步熟练掌握小数乘法的计算方法,并能正确的计算。
2.使学生能用所学知识解决生活中的实际问题,进一步培养学生的认真计算,自觉检验
的好习惯。
教学重点:熟练掌握小数乘法的计算方法。
教学难点:正确迅速的计算。
教学策略:引导 点拨 练习巩固 合作交流
教学过程:
一、 引导学生回顾所学知识:
1. 想一想说一说小数乘法是怎样计算的?怎样求积得近似值?
2. 怎样保证计算的正确行呢?
二、基本练习:
1.口算
6.5×10= 0.56×100= 3.78×100=
3.215×100= 0.8×10= 4.08×100=
2.填一填
(1)两个因数相乘的积是27.5,如果一个因数扩大10倍,另一个因数扩大10倍,积就扩大( ),结果是( )。
(2)0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是( )。
(3)49×0.2积是( )位小数,0.35×0.7积是( )位小数,
0.45×1.02积是( )位小数,150×7.4积是( )位小数。
(4)在○里填上“>”“<”或“=”(5分)
6.7×0.98○6.7 6.09×1.3○6.09 18×0.35○0.35
4.8×7.5○7.5×4.8 6.3×2.04○2.04 3.9×1○1
56×0.86○56 87×1.15○87 1×0.98○1 8.25×1.1○8.25
(5)一匹马的时速约为62千米,一只猎豹的速度是马的1.4倍,猎豹的时速约为( )千米
(6)把6.73改写成与它大小相等的三位小数是( )。
3. 竖式计算(10分)
0.38×0.25= 150×0.12 = 0.87×1.9 = (保留二位小数) 8.5×0.39 (验算)
三、合作交流:
(一)判断正误,并说出原因:
1、7.6乘一个小数,积一定小于7.6。
2、小数点后面添上0或去掉0,小数的大小不变。
3、一个长方形的长和宽同时扩大到原来的10倍,这个长方形的面积就扩大到原来的10倍。
(二)、根据44×21=231 ,直接写出下面几个算式的积。(4分)
4.4× 2.1=( ) 0.44× 0.21=( )
0.9×24=( )×( ) 9×2.4=( )×( )
(三)、一个数是三位小数,将它四舍五入到百分位是3.32,这个数最大是( ),最小是( )。
四、全课小结:本节课你收获了--------------------,你最感兴趣的是---------------
五、板书设计:
小数乘法练习课
1. 计算方法:
2. 注意事项:
六、教学后记:
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