历史学科中考复习计划.doc

2014-2015学年历史学科中考复习计划
顾爱萍
下学期中考复习全面展开，如何科学备考，以求取得事半功倍的效果，争取在中考中取得优异的成绩，始终是大家十分关心的话题，为保证复习效果，提高中考成绩，根据学科特点和学生的实际情况制定相应的复习计划是必不可少的。
一、学科现状分析：
1、历史在中考中虽然只占30分，但也是中考最容易得分的学科。今年我校近一半的班级历史中考平均分超过25分，但各班依然有相当一部分学生对本学科不重视，这学期两次月考试卷出现空白的情况比较严重，导致相当数量的低分群体，影响年级平均分的提升。
2、学生人数多，三个任课教师所带的班级多，基本都是6个班，在学生管理、知识记忆和强化训练方面做得不到位，不能做到精细化管理。
3、学生基础知识不够扎实，基本史实掌握不到位，以致在每次月考中，总有部分学生不能快速地完成选择题，导致做后面题目时太仓促，没有充裕的时间进行思考、审题。
4、学生学科能力有待进一步提高。由于是开卷考试，学生更相信手中的资料、课本，习惯于从课本中找到现成的答案，缺乏独立思考、分析、判断的习惯和能力，一味地想抄现成的，学生从材料中提取有效信息能力欠缺，缺乏学习的灵活性和主动性。
二、复习措施：
1、夯实基础，培养学生运用历史知识分析、解决问题的能力
虽说历史考试是开卷考试，但记忆同样是必不可少的。中考政史合卷共120分钟，都是开卷考试，如果题题都翻书，势必会影响答题时间及其答题质量。因此在中考复习过程中，就应当要求学生对每个单元的重要时间、人物及其重大历史事件及其历史意义进行有效的积极记忆，加深对重要知识的记忆，这样在考场上，遇到类似的问题，即便不能完完全全背下来，但由于记忆深刻也能在最短的时间内迅速翻阅课本及资料找到相应的答案，从而能节省更多的时间。同时，现在的中考，以“能力立意”的试题逐渐取代“知识立意”，通过让学生分析背景材料来提炼有效信息，而我们的学生正是因为审题能力差，或根本不审题导致失分，虽然在平时的教学中也经常讲各类题型的解法，但收效甚微，原因是学生的能力是练出来的，不是靠讲出来的。要加强学生的做题能力，这其中包括学生的审题能力、运用知识、迁移知识的能力、组织语言的能力，通过让学生多做练习题来提高自己的答题技巧。这就需要我们在精选习题，以典型有代表性的习题来培养提高学生的答题能力。
2、加强学生管理，强化学生的中考意识。
有不少学生对历史这30分思想上根本不重视，表现在上课听课效率不高，作业完成不及时。因此，中考在即，本学期一项重要的工作是抓学生，抓管理，配合各班班主任，拔高尖子生，关注中间生，提升临界生，不放弃学困生，课堂上加强教学管理，课下多接近学生，鼓励学生，增强学生的中考意识和信心。
3、认真研究中考说明，明确中考命题的着力点
课程标准是中考命题、备考复习的重要依据。所以在复习前，要认真地研究历史学科中考说明，明确命题原则，明确中考主要考查学生对重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及历史发展的基本线索，识记、理解和运用的能力。明确学生应该掌握哪些基础知识与基本技能。了解历史与社会实际、学生实际的联系。了解题难易比例以及题型，让学生的学习方向明确，针对性强。
4、注重试卷讲评，进一步加强学法指导。
试卷讲评首要的是抓住学生的薄弱环节，找出问题的症结所在，查漏补缺。第二要引导学生关注命题意图，了解解题方法，找出解题规律。第三在讲评时，不能教师滔滔不绝给学生讲解题方法，而忽略了让学生自己来说是怎样答这道题的。课堂上展现的只是老师的思维过程，没有充分关注到学生的思维。教师应注意让学生展现自己解题的思维过程，教师及时地进行方法性指导。第四要提高答题规范程度。对学生的答题，从格式的规范、语言的规范以及书写的规范等各个方面要提出严格的要求，并要有意识地进行练习检查指导，以最大限度的提高答题规范程度，提高得分率，提高学生的应试能力。
5、关注热点，针对时政热点，搞好专题复习
历史考试也要与社会热点相结合，因此在复习时要找到热点与历史的最佳契合点，将现实的热点问题与历史知识链接起来，从中挖掘出新的知识，使课内知识向课外延伸和拓展。引导学生关注现实、关注社会进步，学会从历史中汲取智慧来解决现实中的各种问题，从而达到学以致用的目的。
三、复习计划制定：
本学期初，经过备课组成员的深入讨论，共同拟定了三轮复习法的复习策略。
第一轮复习：夯实基础（开学―五月中旬），基本上是将中考内容整个系统的复习一遍，稳扎稳打，使学生能熟悉教材，掌握基础知识，深化对一些疑难问题的理解和认识，其间再结合月考检测，不断发现问题，解决问题；分析历年中考试题可以看出来，中考内容90%以上都是基础题，如果能有效地保证这90%的基础成绩，在中考中就可以大大提高整体的平均成绩。
第二轮复习：专题复习：（五月中旬―六月初）第二轮复习则是对中考知识点的系统化和专题化，使学生的能力进一步得到提高。
第三轮复习：综合提升：（六月初―六月二十号左右）对中考内容按中考要求全面综合测评训练，强化知识点的运用，并在此基础上提高学生应考能力。

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