八年级上地理二章二节教案.doc

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八年级上
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教学目标
知识与技能目标：1.掌握我国冬季气温分布特点及形成的原因。
2.掌握我国夏季气温分布特点及形成的原因。
3.从图上了解我国的五个温度带。1.理解并掌握我国降水的时空分布规律；
2.掌握我国干湿地区的划分依据及分布。1.了解影响我国季风的因素和季风的分布。
2.掌握影响我国冬、夏季风的特点、源地及影响地区。
方法与过程目标：1.读2.13我国1月平均气温分布图，分析我国冬季气温分布特点及形成的原因。
2.读2.14我国7月平均气温分布图，我国夏季气温分布特点及形成的原因。
3.根据我国气温的南北差异，结合图2.13，掌握我国的五个温度带的分布通过阅读我国年降水量分布图了解我国降水的分布规律。
通过阅读我国的干湿地区图和不同干湿地区景观图，掌握干湿地区的分布及干湿状况与植被的关系。1.读冬季风和夏季风图掌握冬季风和夏季风的特点。
2.据我国季风区和非季风区分布图掌握季风在我国的分布状况。
情感态度与价值观目标：联系生活实际，了解气温对人们生产和生活的影响。通过对我国干湿状况与植被和自然景观关系的学习，使学生懂得，在自然环境中，干湿状况与其他环境要素之间相互联系相互制约的辩证关系。让学生在理解季风气候可以使我国季风区内雨热同期，有利于农业生产，但季风气候不稳定，很容易带来一些灾害性天气。
教学重点
我国冬季和夏季气温分布特点及影响的因素。1.我国降水的空间分布规律；
2.我国干湿地区划分状况。1.影响我国季风气候的主要因素。
2.冬季风和夏季风的性质和分布特点。
教学难点
影响我国冬季和夏季气温分布的因素。我国四类干湿地区的分布及其对植被和农业的影响。冬季风和夏季风的性质和特点。
教学时间
课时
教学准备

第一课时
环节
教学过程
个性优化设计
预习

创设情境
除夕之夜，哈尔滨的冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、展翅待飞的冰天鹅，晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫。广州穿着花花绿绿的人们，在一年一度的春节迎春花市上,抱着五颜六色的鲜花，流连忘返。
同一时间，我国南方和北方的人们为什么进行着不同的活动？

探究
知识点：南北气温的差异
1、我国冬季气温分布
（1）读我国1月平均气温图，要求观察：
A、1月我国气温最低的地方出现在哪里？平均气温大约是多少摄氏度?
B、1月我国气温最高的地方出现在哪里？平均气温大约是多少摄氏度?
C、我国南北1月气温相差多少摄氏度?
D、找出0℃等温线大致经过的地区，并在图上用彩笔描绘出来。
引导学生观察图2.13我国1月平均气温图。
学生：在我国1月平均气温图上找出最高气温、最低气温出现在地区，找出0℃经过的地区。

（2）我国冬季气温分布的特点是什么？
总结我国冬季气温分布的特点：冬季我国气温南北差异大。

（3）影响我国冬季南北差异大的因素有哪些？
提示学生从纬度和冬季风源地来分析，可分为：纬度考察组和冬季风影响考察组，分组讨论。
学生得出：影响冬季南北温差大的因素是纬度因素（纬度低得到的太阳光热多，纬度高得到太阳光热少）和冬季风（北部离冬季风源地近，加剧了北方的寒冷）。

2、我国夏季气温分布
（1）读我国7月平均气温图，要求观察：
A、黑龙江最北部的7月平均气温大约是多少摄氏度?
B、海南省的7月平均气温大约是多少摄氏度?
C、我国南北7月气温相差多少摄氏度?
D、我国夏季气温最高和最低的地方分别是哪里?
引导学生观察图2.14我国7月平均气温图。
学生：在我国7月平均气温图上找出最北部和最南部的气温，我国气温最高和最低出现的地方。
（2）我国夏季气温分布的特点是什么？
总结我国夏季气温分布的特点：夏季，除了青藏高原外，我国大多数地方普遍高温。

（3）青藏高原是我国夏季气温最低地区的原因是什么？
引导学生从地势对气温的影响来分析回答。

3、温度带的划分和分布
（1）温度带划分的依据是什么？
教师让学生阅读图2.15中的资料，了解温度带划分的主要指标。

（2）读2.15图,讨论回答。
A、我国共划分哪五个温度带和一个气候区?
B、这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区?
C、暖温带与亚热带的分界线，大致与1月份的哪条等温线—致(读我国1月份平均气温图)?
D、北京属于哪个温度带?东北大部分地区、黄河中下游的大部分地区、海南岛、长江流域、塔里木盆地各属于哪个温度带?
（3）不同温度带，人们的生产和生活有什么不同？
学生读图2.15，从图上我国温度带及温度带的分布。
引导学生根据P34活动2，从农作物、熟制、民居等方面比较各温度带的差异。
拓展应用家住山东济南的小华同学，“十一”长假期间去海口姨妈家探亲。临行前，妈妈从中央电视台的天气预报中了解到近几天要降温。因此，为小华准备了几件棉衣。爸爸说没必要，而妈妈坚持要带。
你认为小华妈妈的做法有必要吗？为什么？

针 对 重 点 点 拨

练习
  1．我国黑龙江省北部冬季寒冷漫长，而海南岛南部终年如夏，造成这一差异的原因是 （ ）
A．纬度位置 B．海陆位置
C．地形因素 D．洋流因素
2．我国夏季大范围的低温区出现在 （ ）
A．黑龙江省北部 B．新疆北部
C．内蒙古北部 D．青藏高原地区
3．温度带划分的主要依据是 （ ）
A．≥10℃的积温 B．耕作制度
C．植被类型 D．生长期的长短
4．寒假期间，李明随父母外出旅行。到达目的地时，他们的衣着由厚厚的棉服，换成了凉爽的夏装，李明一家的旅行路线最有可能是 （ ）
A．从上海到乌鲁木齐 B．从香港到成都
C．从拉萨到北京 D．从哈尔滨到广州
5．青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是 （ ）
A．海路位置的影响 B．地势原因造成的
C．洋流因素的影响 D．纬度因素的影响
6．下列地区属于暖温带的是 （ ）
A．东北平原 B．长江中下游平原
C．云贵高原 D．华北平原
7．下列叙述不正确的是 （ ）
A．我国冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇
B．我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番
C．重庆、武汉、上海号称我国的“三大火炉”
D．一月份０°等温线经过秦岭―淮河一线
8.读“我国温度带划分图”回答下列问题：

（1）我国的温度带是根据______________的多少划分的。
（2）写出图中数码代表的温度带名称
①_________ ②_________ ③_________
④_________ ⑤_________ ⑥_________
（3）山东省位于_________带，四个直辖市地处暖温带的是_________、_________。
答案：1、A 2、D 3、A 4、D 5、B 6、D 7、C 8、（1）活动积温 （2）热带 暖温带 亚热带 高原气候区 中温带 寒温带（3）暖温带 塔里木盆地

小结
1、本课学生掌握的知识点有：

2、本课学生难以掌握的知识点有：

作业

第二课时
预习

创设情境

我国南方地区种植的农作物主要是水稻，北方地区种植的农作物主要是小麦。
我国南方和北方的种植的农作物为什么不同？

探究
知识点：东西干湿的差异
1、降水的分布
（1）阅读“我国年降水量分布图”
A、找出年降水量超过1600毫米的地区。
B、800毫米等降水量线通过哪些地方？它与我国一月等温线图中的哪条等温线大致相同？
C、400毫米等降水量线通过哪些地方？
D、找出年降水量在200毫米以下的地区。
E、我国年降水量在地区分布上有什么特点？
引导学生读2.16图,从图中观察年降水量1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米分布在地区，从图中总结我国年降水分布规律是：从东南沿海向西北内陆递减。

（2）年降水量的多少对人们的生产、生活有什么关系？
降水量的不同会影响到建筑、饮食、民俗等许多方面。比较教材第37页图2.18中房屋的建筑形式与当地降水的关系。

2、干湿地区
（1）干湿地区划分的依据是什么？

教师引导学生联系生活实例分析：一个地区是湿润还是干旱，不仅取决于降水的多少，还取决于该地区的蒸发量的大小。若降水量大于蒸发量，则气候湿润；反之气候干燥。人们依据这一关系把全国划分为四个干湿地区。

（2）指导学生对照“我国年降水量分布图”，识读“我国干湿地区划分图”，分组回答下列问题：
A、湿润地区主要分布在哪里？它与半湿润地区的分界线大致接近于哪条等降水量线？
B、半湿润地区主要分布在哪里？它与半干旱地区的分界线大致接近于哪条等降水量线？
C、半干旱地区和干旱地区各主要分布在哪里？它们的分界线大致接近哪条等降水量线？
D、从上述分析看，我国干湿区的分布与我国年降水量的分布有什么关系？
指导学生阅读“干湿地区分布图”,在图中读出干湿地区的名称。对比阅读“我国年降水量分布图”和“我国干湿地区划分图”，分析二者之间的关系。

（3）不同的干湿地区植被景观和农业生产各有什么不同？
让学生根据下表填出不同干湿地区的植被及农业类型：
干湿地区
植被类型
农业类型
湿润地区
森林

半湿润地区

旱田
半干旱地区

畜牧业
干旱地区
多荒漠
拓展应用降水与房屋形势
在我国东南沿海一带，而建筑的房屋形式，最典型的要算是骑楼了。在厦门、广州、南宁一些城市，为了方便行人避雨，街道两旁的商店，将二楼向街心方向延伸到人行道上，成为“行人廊”，俗称“骑楼”。浙江、苏南的房屋建筑也很有特色，屋顶坡度都很大。
西北地区的房屋建筑别具风格，屋顶很平，像个平台，屋顶上可以晒玉米、辣椒等物。
我国东南沿海地区与西北内陆地地区房屋差异的原因与什么有关？

针 对 重 点 点 拨

练习
1．关于我国年降水量分布总趋势的叙述，正确的是 （ ）
A．从东南沿海向西北内陆递增
B．从南到北逐渐递减
C．从东南沿海向西北内陆递减
D．从西南向东北递增
2．我国降水量地区分布不均的主要原因是 （ ）
A．纬度位置 B．海陆位置
C．地形因素 D．洋流因素
3． 降水量在800毫米以上的地区天然植被为 （ ）
A．森林 B．森林、草原
C．草原 D．荒漠、草原
4.下列民居与所在地区的连线，正确的是 （ ）
A.甘肃夏河县—凉房 B.吐鲁番—斜顶房
C.黄土高原—窑洞 D.浙江绍兴—平房
5.干湿地区的划分依据是 （ ）
A.降水量的多少
B.蒸发量的多少
C.降水量和蒸发量的关系
D.气温和降水的对比关系
6．秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线，下列说法不正确的是 （ ）
A．1月0℃等温线通过的地方
B．800毫米等降水量通过的地方
C．亚热带与中温带的分界线
D．湿润地区与半湿润地区的分界线
7．海南省属于下列干湿地区中的 （ ）
A．湿润地区 B．半湿润地区
C．半干旱地区 D．干旱地区
8．下列盆地中，气候最暖湿的是 （ ）
A．塔里木盆地 B．准噶尔盆地
C．柴达木盆地 D．四川盆地
9.读“我国降水量分布图”，完成下列各题：

（1）我国400毫米等降水量线大致沿________岭、兰州到拉萨；我国800毫米等降水量线大致沿_________（山脉）、________（河）一线延伸到_______高原的东南边缘；东南沿海一带降水量超过_______毫米；_______盆地有大片地区年降水量在50毫米以下。
（2）我国年降水量分布的总趋势由_______向________递减。
（3）A处房屋位于房顶特点______________，B处房顶特点______________。
答案：1、A 2、B 3、A 4、C 5、C 6、C 7、A 8、D 9、（1）大兴安岭 秦岭 淮河 青藏 1600 塔里木 （2）东南沿海 西北内陆 （3）房顶平 房顶尖

小结
1、本课学生掌握的知识点有：

2、本课学生难以掌握的知识点有：

作业

第三课时
预习

创设情境
俗话说：“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。”
这句话反映了我国什么样的气候特点呢？

探究
1、季风气候
引导学生联系生活实际，用生活实例说明影响我国风向主要有哪些。
学生：讨论回答冬季风和夏季风。
教师：先让学生尝试回答，教师在具体解析纬度的影响和海陆影响原因。

A、我国大多数地区一年的风向有何变化？
B、影响我国风向随季节变化的因素有哪些？
2、冬季风
教师引导学生读图2.19，从图上分析冬季风的源地、风向。并分析受此风的影响我国气候特点。

A、来源于哪里？
B、是什么风向，受其影响，我国气候有什么特点？
3、夏季风
教师引导学生读图2.20，从图上分析夏季风的源地、风向。阅读P39页《阅读材料》分析夏季风给我国带来降水，掌握我国降水的主要类型及降水的分布规律。

A、来源于哪里？
B、是什么风向？
C、受夏季风影响时，我国气候有什么特点？

4、季风区和非季风区
教师明确，季风区受夏季影响影响明显，降水丰富，集中在夏季。非季风区受海陆位置和地形等因素的影响，夏季风很难到达，降水稀少，全年都比较干旱。青藏高原海拔高，既不受冬季风的影响，也不受夏季风的影响。
学生：读2.21图，掌握季风区和非季风区的分布及界线。

A、是如何划分的？
B、以什么为界？
C、季风区和非季风区各有什么特点？
D、青藏高原为什么既不受冬季风的影响，也不受夏季风的影响？

5、季风区的影响
引导学生完成P40活动1，读图分析降水的特点和降温特点，以及对农业的影响。
引导学生完成P40活动3及图2.25我国的灾害性天气图。

A、季风内的降水和气温配合有什么特点？对农业有什么好外？
B、季风气候很容易带来哪些灾害性天气？
知识点二：气候复杂多样
6、我国的气候类型有哪些？各分布在哪里？
读图2.26，在图上读出我国主要的气候类型及分布位置特点。根据图中的气温和降水图，分析各气候类型区内的气候特点。

7、影响我国气候类型复杂多样的因素有哪些？
结合影响气温和降水的因素来分析回答。

8．受地形因素影响的地区主要分布在我国的哪些地区？
引导学生读图2.26和图2.27，掌握地形影响明显的地区是青藏高原和横断山区。

9、我国气候复杂多样有什么好处？对我国生产、生活有哪些影响？
引导学生完成P43活动2，分析回答气候对生产、生活的影响。
拓展应用 阿拉伯半岛和长江中下游地区纬度位置大致相同(同处北纬15°～30°之间)，但前者降水很少，气候干旱，沙漠广布，后者却气候湿润，物产丰富，人们称之为“鱼米之乡”。你认为影响二者气候差异的主要因素是纬度位置吗？

针 对 重 点 点 拨

练习
1.我国是世界上季风气候非常显著的国家之一，其主要原因是 （ ）
A.纬度位置的影响 B.海陆热力差异
C.地形因素影响 D.地势西高东低的影响我国
2.下列哪些山脉是季风区和非季风区的分界线 （ ）
A. 长白山—武夷山
B.大兴安岭—太行山—巫山
C.大兴安岭—阴山—贺兰山
D.秦岭—淮河一线
3.我国夏季风活动不稳定，带来的降水时间分配不均，容易导致下列哪种灾害的发生？ （ ）
A.寒潮 B.台风
C.泥石流 D.水旱灾害
4.下图所示的降水类型是 （ ）

A.对流雨 B.地形雨
C.锋面雨 D.台风雨
5.阿拉伯半岛和长江中下游地区纬度位置大体相同，但气候差别很大，主要影响因素是 （ ）
A.纬度位置 B.海陆位置
C.地势高低 D.地形因素
6.我国南方大部分地区的气候类型是 （ ）
A.温带季风气候 B.温带大陆性气候
C.亚热带季风气候 D.热带季风气候
7.造成狂风和特大暴雨的自然灾害是 （ ）
A.寒潮 B.台风
C.泥石流 D.地震
8. 读“影响我国的季风示意图”，回答下列问题：

（1）图示为影响我国 （冬、夏）季风；受此影响期间，我国气候的主要特点是 。
（2）①为 季风，②为 季风，他们分别来自_______洋和 洋。
（3）我们把受到夏季风影响较为明显的地区A 称为______区；而我国 地区B 不受 影响或影响不明显，称为 区。
（4）A与B 之间的分界线大致是____________________。
9.读下图，回答问题：

（1）甲、乙两地中一月气温低于0℃的是 地，气温年较差较小的是
地。
（2）甲、乙两地中，年降水总量比较多的是 地。
（3）两地降水量季节变化的共同点是 （ ）
A.各月降水都很多 B.降水量主要集中在夏季
C.各月降水都很少 D.降水量主要集中在冬季
（4）甲地的气候类型属于右图三种季风气候中的 气候。
答案：1、B 2、C 3、D 4、B 5、B 6、C 7、B 8、（1）夏季 高温多雨 （2）东南 西南 太平洋 印度洋 （3）季风 夏季风 非季风 （4）大兴安岭、阴山 贺兰山 9、（1）甲 乙 （2）乙 （3）B （4）温带季风

小结
1、本课学生掌握的知识点有：

2、本课学生难以掌握的知识点有：

作业

板书设计：
教学反思：