三位数乘两位数笔算教学设计.doc

三位数乘两位数教学设计
——执教：黄友财

教学目标：
1、使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、使学生能结合具体的问题情境，选择合适的估算、验算方法，养成良好的学习习惯。
3、使学生经历利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。
教学重点：
三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：
乘数是两位数乘法的积的定位。
教学过程：
一、复习
1、口算：
23×30= 47×20= 42×19≈ 58×41≈
（设计意图：复习两位数乘两位数乘法及估算的应用）
2、竖式计算：
43×26
问：你是怎么计算的？
（检查计算过程,复习算理，做好铺垫)
3、今天我们来学习新的知识：三位数乘两位数的笔算。
二、探究新知
铁佛小学操场每圈187米，同学们每天早操要跑12圈。你知道早操跑了多少米？
1、齐读题目，已知什么信息，要求什么？
2、如何列式？为何要这样列式？
3、能不能估一估跑了多少米？你怎么想的？
4、同桌商量一下，怎么才能得到准确的答案？
5、汇报结果：你是怎么计算的？
6、比一比：与两位数乘两位数有何异同？
三、巩固练习

四、知识运用
1、快速判断，并指出错误

2、计算

五、课堂小结
六、板书设计
三位数乘两位数笔算
187×12= 1 8 7
× 1 2
190×10≈1900 3 7 4
1 8 7
2 2 4 4