用心培育孩子.doc

用心培育孩子

我的孩子罗畅今年8岁，已念完小学三年级，各科成绩优秀，兴趣广泛，而真正让我高兴的是孩子有了一定的自理能力，养成了爱读书、爱学习的好习惯，有了良好的自觉性。同事和朋友啧啧称赞的同时，都羡慕我有一个争气的孩子。其实，孩子的所有成长都离不开家长的教育和影响。
古话说，桑树苗子从小育。对孩子的培养要从娃娃抓起。从教育理论上讲，孩子的各种能力发展都有一个最佳发展期。我没办法找准最佳发展期，只能按量力而为的原则关注和促进孩子的发展。

训练孩子的自理能力

在孩子学会了说话、走路之后，我开始训练孩子自己吃饭。家庭教育无小事，做起来可不容易，得考滤多方面的因素。首先是选择“开工”的时机。如选择秋冬季节开始训练，由于孩子小，吃饭慢，一会儿饭菜就凉了，会吃坏肚子的。得选择初夏季节天气刚热的时候开始训练 。其次，家长们之间要统一认识、密切协作。几个家长意见不一，这个说：“让孩子自己吃。”那个说：“喂吧，孩子还小呢。”那什么也办不成了。特别在孩子要打退堂鼓的时候，全家人得统一口径去鼓励才行。由于我考虑得较为周全，配套工作做在前面，孩子很快学会了自己吃饭，抬起了迈向“独立”生活之路的脚。
训练孩子自己穿衣服也很重要。孩子三周岁后，我开始有意识地让他自己穿袜子。孩子很有兴趣，但老是把袜跟穿到脚背上。我一边鼓励说：“罗畅真能干，会穿袜子了!”一边帮他穿正了。有时脱下袜子穿给他看。有一天，孩子发现了“秘密”：“我知道了，穿时鼓包(袜跟)在下面。”我心里一喜，表扬了孩子一番。
适逢此时，孩子在幼儿园学了一首儿歌，其中一句是“自己穿衣服，自己穿鞋袜”。这是好机会。我天天陪他唱“自己穿衣服，自己穿鞋袜”，一边指导他穿衣穿鞋。我有意识让他分出鞋的左右，裤子的前后。穿上衣挺难，小孩子分不出前后上下，经常穿倒了。我耐住性子一次次帮他纠正。有一天，孩子自己穿好了上衣，自豪地跟我说：“爸爸，我会穿了。”他脱下上衣，两手捏着衣领，说：“这边朝上，就穿对了！”然后，他笨拙但自信地穿好了上衣。我激动地深深地亲了他一口，说：“快告诉妈妈去！”
孩子有一箱积木，玩过之后，弄得房间里满地都是，让人无处落脚。他不收拾却玩别的去了。每当此时，我就把孩子叫来，问他：“好看么？”“不好看。”“怎么办？”“收起来。”于是孩子在我的监督下开始收拾。在孩子耐性接近限度时，我才蹲下身子帮他。捡完后，再让他看看房间是否好看。这样几次以后，孩子知道了玩过东西要收起来，不能乱放。不过，做家长的千万不能以为万事大吉了。孩子还会反复，甚至反抗。遇到这种情况，我就告诉他：“你不去收，我去收。我收起来就不给你玩了。”并且，真有“收起来不给玩”的行为。经过我耐心地训练。孩子养成了自己的事情自己做的良好习惯。现在，他吃完饭后收拾桌子，自己晒鞋、收拾书包，自己叠被子、整理房间，“独立”生活的意识初步确立了，自理的习惯初步形成了。一天的学习、生活有了规律，基本不用我操心。我真的要感谢那句歌词：“自己穿衣服，自己穿鞋袜。”

熏陶孩子喜爱读书

当今社会，知识以核裂变的速度迅猛增长，社会竟争日趋激烈，知识就是力量。谈起孩子的学习，几乎所有家长都会说：“头疼!”为了突破这个难关，我试着这样做起。
带孩子读书，将孩子的兴趣从电视转移到书本上来。孩子很小就开始喜欢看电视，这是一个普遍现象，特别是动画片，更是吸引孩子。有一段时间，孩子锁定了三个动画频道几乎达到“无缝对接”地连续看。于是我买来许多动画片光盘，让他尽情享受了一段时间。然后，我适时穿插进一些讲故事的光盘。随着年龄增长，孩子对故事的兴趣越来越浓了，我就拿着故事书读故事给他听；买识字卡片、画册，教孩子认字、边看画册边听故事。慢慢地，将孩子的兴趣吸引到书上来了。
陪孩子读书，巩固孩子读书的兴趣。孩子上小学了，学过拼音之后，我对孩子说：“你想自己读故事吗？你现在就能读了。”孩子很兴奋。我就带孩子去书店选拼音读物。那些神奇的故事一下子抓住了孩子的心。兴趣是最好的老师。从此，给孩子选书成了我的一项任务。孩子过生日、考了好成绩，都会向我要礼物——书。一年级暑假，我带他去城里新华书店选了十本书，一个暑假他一直在读书。他从书中找到了乐趣。
陪孩子读书的另一层意思是父母也应有读书的习惯。我自己是教师，读书是我的爱好，几乎每晚都读书，成了习惯。这给孩子的影响很大。有时孩子会说：“老爸给我的最大影响是让我养成喜欢读书的习惯。”
孩子读的书，我几乎都读过。这样，我才有交流的话题，有指导孩子的资格，同时也更有利于指导孩子。
读什么书呢？什么书都可以读：童话、寓言、小说、历史故事、科普读物……我的观点是读书如吃饭，不要挑食，要丰富多样。有家长对我说：“我给孩子买了好几本作文书，可孩子只看几页就放那儿了。”其实，读书如吃饭，即使山珍海味，天天吃也会让人腻烦。
孩子看的书越来越多，我也就逐步提高阅读的难度。读完了二年级上学期，我和孩子商量：“你已经认得很多字了，可以看不带拼音的书了。遇到不认识的字可以查字典，还能认得更多的字。”就这样，他开始读纯文字的课外书了，而且养成了勤查字典的好习惯。我的《现代汉语词典》也就归他所有了。
我还让孩子将读过的书名记在一个本子上，让他看到自己的阅读成绩。前些天，我翻了一下他的记录，已接近六十本了。
孩子有了读书的习惯，连床上也放着好几本书，一有空就看。这不，我特意为他装了床头灯。晚上看到孩子关掉电视捧书而读，早晨一睁眼看到孩子已在开灯读书了，做家长的心里多么欣慰啊!

指导孩子安排时间

孩子上学以后，活动项目就多了起来。除了上学时间在学校度过外，早、中、晚的课余时间怎么安排？他要背诵学过的课文、算术口诀；要完成家庭作业；要娱乐……
从心理学角度讲，学生应当劳逸结合，保持心情愉快。李大钊先生教育子女：“学就要学得踏实，玩就要玩得痛快。”
我觉得保证孩子充足的睡眠时间很重要，而午睡是最好的办法。我一年四季都有午睡和熬夜的习惯，从孩子很小的时候，我就带他午睡，早早让他养成了午睡的习惯。
放晚学，“完成作业再玩”是一条纪律。我对孩子说“做完作业再玩就能放心地玩了，那多好！”孩子听课认真，完成作业所用时间很短，剩下的时间全归他自由支配。由于午睡可以保证睡眠充足，我允许他看动画片到晚上九点钟，孩子很满意。而大多时候，他早早地关上电视，看书到九点钟，然后关灯睡觉（我睡得更晚）。
一年级放寒假时，我对他说：“过年之前抓紧时间完成作业，过年之后就可以尽情地去拜年、痛痛快快地去玩了。”他提前两天完成了作业，并通过我的检查。那个寒假，他玩得很痛快。以后的假期作业就不要我操心了。
假期里，孩子写作业时间久了，就要玩一会儿：“爸爸，我玩一会儿可以吗？”“当然可以，自己的事自己安排。”你把权力交给他了，他就会自己负责的（当然,家长得经常提醒）.
在孩子的时间安排上，我以为有一点很重要，那就是要让孩子玩儿。游戏是孩子的天性，是不能剥夺的。至于怎么玩、玩多长时间，我的意见是只要不影响学习，可以尽可能由孩子决定。我是这样做的，感觉效果挺好。
一到暑假，各种培训班都开起来了。怎么安排自己的孩子呢？我的做法是：完成暑假作业外不补文化课。孩子想学什么就学什么，能学到什么程度就学到什么程度，不施加任何压力，关键要孩子学得高兴。我认为孩子的学习任务将越来越重，趁现在还可以轻松快乐，就多让他玩玩。能学点美术呀什么的，对他以后成长有好处，这就够了。
看着孩子每天认真学习、快乐成长，我很开心。

“百年树人”，可见育人之难。育人得遵循孩子成长、发展规律：要有原则，不能随心所欲；要看长远，不能急功近利；要有主见，不能人云亦云；要有恒心，不能虎头蛇尾……
孩子不断长大，家长的责任也越来越重。我想：要多与孩子谈心，亲近关系；了解孩子发展状况，及时予以开导帮助，才可能更好地促进孩子成长为一个身心健康、对社会有用的人。
——可怜天下父母心！

2010．7．16

（后记：今年，孩子已13岁了，各方面表现令我满意。也就是说，到目 前为止，我对自己的教育方法是满意的。至于以后，我会继续摸索的。2014.6）