五年级环保制作校本课程计划与教案.doc

长风小学少年宫教学计划表
学 科
环保制作
教 师
黄慧娟
年 段
高年段

教学总
目 标
1.开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。
2.培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。
教学场地及设施
长风小学三（2）班教室

学 情 分 析
学生有一定的动手能力，运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。
课 程 计 划
周 次
内 容
周 次
内 容
1
美丽的石头人
9
果冻风铃
2
服装设计师
10
有趣的吊饰
3
彩豆贴画
11
马　蹄　莲
4
自制沙画
12
千变万化的帽子
5
布贴画
13
糖纸粘贴画
6
纸盒房子
14
妈妈的项链
7
制作灯笼
15
有趣的造型
8
我的花最美
16
棉絮花

学校少年宫教案

课 题
 第一课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
美丽的石头人
教学目标
1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。
2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。
教学重点

在石头上粘贴。
教学难点
运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。
教学准备
自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
教学流程
1、 请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。
2、 讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？
3、 请学生帮助设计服装。
4、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。
5、 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。
6、 制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。
7、 学生随音乐，进行石头模特表演。

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教学反馈

学校少年宫教案
课 题
第二课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
服装设计师
教学目标
1、学习运用不同的材料制作服装
2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识
教学重点
运用不同的材料制作服装
教学难点
运用工具进行服装裁剪、拼贴。
教学准备
1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。
2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。

教
学
过
程
1、参观小小时装店：（课前准备）
（1）引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方？”
（2）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。
（3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。
2、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？”
3、操作指导：
（1）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。
（2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。
4、欣赏表演：
我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。
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学校少年宫教案
课 题
第三课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
彩豆贴画
教学目标
1、引导学生体验合作的快乐。
2、培养学生创新意识与动手能力。
3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。
教学重点
将豆贴牢固。
教学难点

课前学生准备
1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。
2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。
教学流程
一、制作打底纸
1、将A4纸整张贴在硬纸板上。

二、画出草稿画
1、先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。
2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。

三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水

四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。
如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。

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学校少年宫教案
课 题
第四课时
授课类型
讲授、合作交流

自制沙画
教学目标
1、训练学生的动手能力
2、锻炼学生的创新能力
教学重点
将沙子均匀地、牢固地撒在纸上
教学难点
撒的过程
课前学生准备
一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸，水彩笔
教学流程
一、 自制彩沙
将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。
二、 画草稿画
在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。
三、 在轮廓线上涂抹上少量胶水。
四、 将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。

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学校少年宫教案
课 题
第五课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
布贴画
教学目标
培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
教学重点
不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，
教学难点
将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。
课前学生准备
布角料、剪刀、胶水
教学流程
一、导入新课学习。
欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。
二、新课讲授。
1、布料与纸相比，有什么不同？ （老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 （学生活动）
2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。
3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：
⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。
4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。
5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。
三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画
四、巡回指导。
五、作业讲评。

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学校少年宫教案
课 题
第六课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
纸盒房子
教学目标
1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。
2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。
3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。
教学重点
充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。
教学难点
通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。
课前准备
废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。
教学流程
一、引导
1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今天我们用废弃的纸盒制作房子。
2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房子的结构和特征。
3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。
二、造型
1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。
2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。
3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。
三、组型
1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。
2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。
3、将规划好的小区的进行环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。
4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。
四、展示阶          
1、作品集中展示，教师邀请大家参观。
2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。       
3、学生谈感受。（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？）
五、拓展
    今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。

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学校少年宫教案

课 题
第七课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
制作灯笼
教学目标
自己装扮自己的节日，使自己的节日过得愉快和幸福。培养孩子们的动手操作能力和勤俭节约的良好习惯。
教学重点
灯箱的制作。
教学难点
难点是光源的设计
课前学生准备
红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池开关电线和灯泡。
教学流程
一、导入：土家人过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼，佳节一到，灯笼走俏。勤劳聪慧的土家人，自己动手做灯笼是他们的优良传统和拿手好戏。他们利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼，很有一番风味。手制纸灯笼的材料和工序都十分简单，既能设计自己喜欢的式样图案，又能使节日平添许多乐趣。
二、新授：
第一步，制作骨架。纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。具体形状自己去决定吧，只要你的灯笼最漂亮最结实就行了。
第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。
第三步，制作光源。如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡烛；如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路，那样会更加安全和明亮。也许看起来有一点点粗糙，但在佳节里点上一盏自己亲手制作的灯笼，一定会觉得别有一番风味的！
三、自己制作灯笼。教师现场指导。
四、灯笼展览。评比最佳制作奖。

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教学反馈

学校少年宫教案
课 题
第八课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
我的花最美
教学目标
进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
教学重点
培养学生的创造能力和动手能力
教学难点
教会学生利用生活中常见的东西来创造美
课前学生准备
各种颜色的卡纸、剪刀、胶水
教学流程
一、导语
同学们，大家喜欢花吗？那我来考考大家，请看大屏幕！谁认识这朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每种鲜花都表达特别的情感，和我们的生活密切相关。今天我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、朋友的祝福！
二、观察康乃馨
强调瓣周围的锯齿，叶子对生，花托很大。介绍各种颜色含义不同。粉色：年轻美丽;红色：健康长寿；黄色：感激之情。
三、教师示范
1、将圆片对折三次，沿弧形剪上锯齿，再沿中间剪大约2cm，不要剪断，准备8片。
2、用胶带剪出6片叶子。
3、粘贴花瓣，注意第一片要粘牢、捏紧。依次粘上其他花瓣。
4、用越1cm纸巾缠绕花的底部作花托，再用胶带缠紧，接着缠上叶在子，一直缠到底。
看！一朵花做好了。下面大家对照示意图动手制作，教师巡视指导。
四、插花欣赏
大家做得非常漂亮，你们看，这是老师做得。把花修饰成一件艺术品会更美观，请同学们欣赏一些插花作品。（播放课件）
五、拓展延伸
只要我们善于发现，生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些？希望有机会，大家尝试用其他材料制作各种各样的花，也希望在节日里，能把自己亲手做的花献给亲人、朋友！
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学校少年宫教案
课 题
第九课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
果冻风铃
教学目标

1、初步认识到废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、培养操作能力，初步尝试用多种废旧物品进行有创意的制作，感受动脑筋、有创意的生活。
教学重点

果冻风铃
教学难点
体验变废为宝的乐趣，激发乐于尝试和保护环境的良好愿望。
教学准备
彩色卡纸、大小不等的果冻盒、剪刀、双面胶、针线。

教
学
过
程

一、谈话导入，揭示课题
1、谈话引出废旧材料的价值
师：同学们，你们看这是什么？（饮料瓶、纸盒）这些物品是在生活中被我们所丢弃的，我们可以称它们为废旧物品。你们可不要小瞧这些废旧物品，瞧，经过我们动手动脑的创造，就可以把它们变废为宝。
2、课件出示废旧材料制作的物品图片。
生谈用什么材料做的。
3、揭示课题
师：今天，我们就要来进行环保小制作。（板书）
二、果冻风铃
1、出示果冻盒
师：今天我们要用到的材料就是它。
它可以用来干什么呢？
2、师：我们先来看看制作风铃都需要准备些什么材料和工具。
3、学生拿出准备材料，师提要求。
三、探究风铃制作方法
1、引言：准备完做风铃所需要的材料，下一步我们该来探究它的做法。
2、小组合作，探究风铃的做法，教师指导帮助。
3、全班交流。
(1)首先要拿一个最大的果冻盒，在里面装上彩色卡纸条，并用针线从果冻盒里面的底部穿过去，打个结。
(2)在每个小果冻盒里装入不同颜色的彩色卡纸条，用针线将这些已经装好纸条的果冻盒串连起来，把线前端系好。
(3)用手工刀在大果冻盒的边缘刻几个豁口，接着把串连在小果冻盒里的线穿进豁口内，同时打个结。
(4)再在每一串小果冻盒的最下面系上几个铃铛，这样，漂亮的风铃就做好了。
4、是带领学生串一个。
四、小组合作，制作风铃。
1、引言：学会了做风铃的方法，我们下一步该干什么？（做风铃）下面我们就以小组为单位，共同制作风铃，比一比，在老师规定的时间内，哪一个小组做的花样多，哪一个小组做的最漂亮？
2、教师课件出示小组合作制作要求。
3、学生制作，教师巡回指导。
五、全班交流
1、展示，评价。评选出制作最精美的小组。
2、改进风铃。你想如何改进风铃？
六、活动延伸
出示另一串风铃。
师：其实我们生活中还有许多废旧物品都可以用来制作风铃，只要我们动动脑、动动手，就能点石成金，变废为宝。就让我们用智慧的双眼去发现美，用勤劳的双手来创造美吧！

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课后反思

学校少年宫教案
课 题
第十课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
有趣的吊饰
教学目标
能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
教学重点
能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点
有目的的排列。
教学准备
课件、有关图片、学生作品

教
学
过
程
一、观察与比较
　　1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？
　　相同：
　　（1）、简练的外形；
　　（2）、色彩对比鲜艳；
　　（3）运用点、线、色装饰。
　　不同：
　　（1）、材料不同；
　　（2）、悬挂的地方不同；
　　（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
　　1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；
　　2、学生互相研究解决问题；
　　3、同一主题的物象形态选择；
　　4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价
　　1、小组合作创作
2、自评与他评。

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课后反思

学校少年宫教案
课 题
第十一课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
马　蹄　莲
教学目标
１、了解和认识比较常用的鲜花。
２、学会用绉纸制作马蹄莲和郁金香。
３、回顾已学过的绉纸花康乃馨。
４、通过合作学习的形式完成一件插花艺术作品。

教学重点
学会用绉纸这一材制制作出各种花的形象，充分培养学生的动手能力和造型能力。
教学难点
以小组的形式完成一件比较有创意的插花作品。
教学准备
各色的绉纸、剪刀、胶水、铁丝、花瓶、包装纸等。

教
学
过
程
１、导入：
今天这节课，我首先要考考大家对鲜花的认识，请大家看大屏幕，（出示幻灯片），谁认识这朵花？（逐个出示幻灯片，让学生说鲜花的名称）。看了这么多的花，不知道大家有没有发现这些花的一个共同点，（这些花在花店里比较的常见），那么这些鲜花与我们的生活又有着怎样的联系呢？
(家居装饰、开业、送礼、探病)
小结：看来，鲜花与我们的日常生活的联系还真的挺密切的。
２、引题：
那么今天我就和大家一起用绉纸来做一做花，我们首先要来学做的是马蹄莲（出示幻灯片）请大家看大屏幕，谁能来说说马蹄莲的特点？
学生回答完后出示马蹄莲的简介，我们在制作马蹄莲时，就要抓住马蹄莲的特点。
３、制作：
请大家仔细观察课本第3课，各组讨论一下，要完成一朵马蹄莲要准备几样材料，具体步骤是什么？
根据学生说的步骤，教师示范做一朵马蹄莲（同时对学生的回答进行补充说明）。
４、 学生练习
５、制作：
请大家再来看大屏幕（出示郁金香），这朵是什么花？它有什么特点（出示郁金香的简介），我根据郁金香的特点，也用绉纸制作了一朵郁金香，大家一起来看一下，谁愿意说说它的制作方法吗？
教师演示并介绍制作方法（与马蹄莲的方法基本相同）。
６、学生练习
７、回顾旧知：
学做了马蹄莲和郁金香之后，我们再一起来回忆一下以前学过的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。
８、学生练习
教师巡视指导
９、插花教学：
经过大家的努力，我们学会了3种花的制作方法，可是把这些花随意的插再花瓶里，你们认为这样好看吗？那么这样呢？（出示范作，插花作品）。
引出插花艺术。
看来经过修饰后的瓶花更为漂亮，那么该如何把花插成一件艺术品呢？让我们带着这个问题一起来看大屏幕。
请大家再欣赏这些插花作品时，能总结一下插花的特点，
（根据学生所讲，总结出方法并出示幻灯片）
１０、学生制作
了解了方法之后，请各小组以合作的方式完成一件插花作品，大家可以模仿屏幕上的插花作品，用自己会做的花代替上面的花，好了，开始吧！
１１、优秀作品展示
展示作品，并请学生说一说设计意图。
１２、延伸教学
今天，我发现大家制作的绉纸花都非常漂亮，那么我再来考考大家是不是只有绉纸才能制作出鲜花的样子呢？还有什么材料也能制作呢？（毛线、纸、水晶、丝网、布）
我希望有机会的话，大家能尝试一下用其它的材料制作各种各样的花，同时也希望在即将到来的母亲节上，能把自己亲手做的花献给母亲。

板书设计

课后反思

学校少年宫教案
课 题
第十二课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
千变万化的帽子
教学目标
鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。
教学重点
设计制作各种各样造型的立体帽子。
教学难点
制作出有创意的立体帽子。
教学准备
若干个帽子，彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。

教
学
过
程
一、创设情景，导入新课。
1、学生戴上自己心爱的帽子。
2、师生交流帽子的作用。
3、揭示课题：千变万化的帽子。
二、学习新知。
1、欣赏帽子的图片。要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。
2、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。
3、请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法。
4、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
5、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。
7、作业要求：四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。比一比，哪个小组做得又快又好。
三、生开始设计制作，师巡回指导。
四、帽子展示会。
1、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。
2、你喜欢哪组的作品，为什么？
3、随着音乐展示帽子。
五、课堂小结、课后延伸。

板书设计

课后反思

学校少年宫教案
课 题
第十三课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
糖纸粘贴画
教学目标
1、 激发学生做手工兴趣，培养动手能力； 
2、 学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形，并掌握技法。
教学重点
用糖纸加工成物象，掌握技法、技巧。
教学难点
设计图形以及物象整体效果的处理。
教学准备
剪刀、胶水、各色糖纸等。

教
学
过
程
1、 出示范品，引情激趣 
师出示范品数幅，问：同学们请看这些图形是用什么材料制作而成？感觉它们很美吗？如果我们也动手做一做，来装饰我们的小房间，你感觉如何？想动手做一做吗？ 
2、 揭题，板书：糖纸粘贴画 
三、讲授新课 
1、 多媒体出示并放大一范图，引导学生讨论并交流装饰画的特点。（鼓励学生大胆发表自己的观点和见解，师并结合学生所答结果归纳其特点： 
色彩鲜艳 装饰性强 需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步骤去完成。 
2、 师以制作小猫为例作糖纸装饰： 
A、 取一糖纸 B、 设计一小猫形状（力求可爱） C、 剪刻（师示范并介绍剪刻的技法要领）（说明：我们在设计图形时可整体也可用局部组合的方法表现物象） 
3、 引入做一幅完整的装饰画。 
引入：我们刚才学做了一只可爱的小猫，你喜欢吗？如果我们在猫的周围再配上小鱼、小草等让小猫悠然自得的在钓鱼，那么画面是不是就会更生动、形象。（媒体屏幕展示画面，我们能动手做出一些很美的画面吗？） 
4、 回顾做法与步骤： 
A、 整体设计构思，画面内容安排什么？B、 局部绘制、剪刻；C、 拼摆、组合； D、 粘贴（讲明粘贴的技法、技巧：用手指轻按物象局部，掀起一端，涂胶水，压平，再掀起另一端，涂胶水压平。） 
四、学生制作，师讲明要求： 
用糖纸制作物象，力求整体效果的完美、完整。 
五、老师行间巡视、辅导，及时评价，择优展示： 
1、 学生互相评述，交流，互找优缺点； 
2、 老师评价 
板书设计

课后反思

学校少年宫教案
课 题
第十四课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
妈妈的项链
教学目标
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
教学重点
学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能
教学难点
学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能
教学准备
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

教
学
过
程
一、 谈话引入
今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？
二、 出示范样，引导幼儿观察
这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？
三、 教师示范制作方法：
先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。
四、 提出制作要求：
轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，教师指导。
五、 相互欣赏自己制作好的项链。

板书设计

课后反思

学校少年宫教案
课 题
第十五课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
有趣的造型
教学目标
1．感受乒乓球、蛋壳及各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。
教学重点
以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。
教学难点
以乒乓球等材料进行造型的美感和创新。
教学准备
乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、 红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。

教
学
过
程
一． 游戏导入：
出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？
师分别找两名同学表演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。
二．教学新课：（一）展示教师带来的各种实物造型，把它们分发到四个小组。
要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。
问题：1、每件物体造型是用什么材料制作的？
2、他们都是什么形状的？
（二）联系生活实际，让学生回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？
三、深入新课：
（一）出示教师准备的一组用乒乓球等材料制作的有趣的造型。
出示课件，引出课题：《有趣的造型》
（二）交代：今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型，好吗？
（三）欣赏课件：用蛋壳制作的几组造型，然后回答问题。
出示第一组：神话人物。
提出问题：1、用什么材料制作成的什么人物？2、脸部形象是用什么方法做成的？3、头饰和身体用了什么方法？
出示二组：水果动物。　　　
提出问题：1、用什么材料制作的水果形象？2、在圆形蔬菜水果上怎样做也能变成人物或动物形象呢？
出示三组：各种鱼类和各种动物。
提出问题：用什么材料、什么方法制作的？
（四）观察教师制作的可爱的有趣的造型，让学生说出每个造型的材料分别是什么？
（五）出示马铃薯不倒翁：师讲出巧妙的设计思路，为学生带来创作灵感！
师交代：同学们，你们知道这个有趣的造型是怎么产生的吗？
我把这些材料都拿来，反复的摆，当我把马铃薯和圆葱摆在一起的时候，感觉很象一个不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中间画上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙签把两部分插接起来，作品就完成了！你们喜欢吗？
师：你们也想亲手做一件有趣的造型吗？
生情绪高昂的说：想！
（六）师生共同制作一件蛋壳娃娃，共同掌握制作步骤：渗透的是教师利用废旧材料饮料瓶来制作的底座，即方便又美观，还有就是用黑豆粒做眼睛，用红豆做嘴，也是老师的创想。引导学生选用丰富的材料，做出新颖的作品。！
步骤1：取一个鸡蛋壳做头，用黑豆做眼睛，红豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出头发形状，粘贴在额头上，用绿色粘贴纸剪成椭圆形粘贴在头部做头饰，这时，蛋壳娃娃的头很立体很漂亮！
步骤2：取一个绿色饮料瓶,把接近于瓶嘴的部分剪下来做身体 支架,象小女孩儿漂亮的裙子一样！
步骤3：用双面胶把头和身体部分粘接在一起,这样一个蛋壳娃娃就做成了。这个小蛋壳娃娃非常用功,在草地上练习跳舞呢!
师：下面同学们就要开始制作啦！在制作时有一些什么要求和奖励呢？
四、出示制作要求和奖励办法：
1、可以每人制作一件,或俩个伙伴,几个伙伴一起合作,看谁能做出有个人特色的有趣的造型？
2、每个小组的作品都放在同一个展台上,教师出示四个有花草树木,五颜六色的展板。
3、给每一件作品起个好听的名字吧！然后小组的几名同学合作编成一个有趣的小故事,讲给大家听，好吗？
4、开展比赛的形式,看哪个小组的造型作品新奇美观,讲的故事生动有意义,这样就获得一等奖,发给一枚"奖杯",依次评出二等奖,三等奖,优秀奖,分别发给一尊"宝鼎"。快来动手做一做吧！
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课后反思

学校少年宫教案
课 题
第十六课时
授课类型
讲授、合作交流
教学内容
棉絮花
教学目标
1、通过看、摸、感受棉花的材质，进行联想。
2、对小动物的形体特征进行分析，教给学生观察的方法。
3、学习用棉花制作毛茸茸的小动物。
教学重点
小动物形体的分析和概括，特征的把握。
教学难点
小动物五官的粘贴及背景的装饰。
教学准备
多媒体课件、投影仪、棉花、彩纸、剪刀、胶水、课本。

教
学
过
程
一、组织教学
二、导入：
今天，老师给大家带来一件礼物，是什么礼物呢？这个礼物需要大家遵守纪律、认真听讲，才能顺利的得到。老师还带来一些作品，让大家来欣赏，请看大屏幕：（出示多媒体课件：各种手工图片）
看完课件教师进行提问：
1、图片中的作品都有一个共同的特点，它们属于美术中的哪一种类？
2、是用什么材料制作的？
3、制作过程中利用了材料的什么特点？
今天我们上的也是手工课，而且老师也带来了一种材料，请看—
（教师出示棉花）
这一节课我们就用棉花做棉絮画
三、新授
1、教师带领学生充分运用各种感官的感受棉花的质感，并进行联想。
（1）看：观察棉花的颜色和自然形态；
（2）用手模，用脸贴，感受一下棉花；
（3）通过自己的感受引导学生进行联想：我们用棉花还可以做哪些手工作品？（联想的越多越好，并给予学生充分的鼓励）
2、提出问题：我们怎样用棉花做出棉絮画呢？
3、教师边讲解，边示范：
（1）要想做出棉絮画，我们首先要观察物体的大的基本形组合。（出示多媒体课件，引导学生学会观察）
（2）教师用投影仪展示台用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上胶水，粘于深色衬纸上。
（3）引导学生回忆小白兔的特点：长耳朵、短尾巴、红眼睛。教师根据学生所提供的内容，把小白兔的特点添上。
（4）教师师范装饰背景：用彩纸剪出一只萝卜帖在小白兔旁边。
（5）教师展示作品，并提问刚才的制作步骤，并板书：
观察形体
抓住特点
装饰背景
四、学生制作，教师巡回辅导。
五、展评学生优秀作品。
六、进行小结，并展示礼物。
刚才我们用棉花制作了各种各样的棉絮画，同学们制作的积极性非常高，而且也很认真。你们知道么？在同学们制作的过程中，老师已经把礼物送给了你们。是什么礼物呢？请看大屏幕（出示多媒体课件）：
这个礼物就是：巧巧手，多动手；大眼睛，细心观察；聪明屋，多动脑。希望同学们在今后的生活中用这个礼物制作出更多更好的作品，美花我们的生活。

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