备课组工作计划表.doc

兰州六十四中学2014—2015学年度第二学期
备课组工作计划表
( __初一 _ 年级_英语_ 学科 ，备课组长_ 杨玉莲 _)
备课
组成
员
杨玉莲，解雯
本学科情况分析
本学科情况分析如下：
本年级英语水平不等。大部分学生的英语基础知识和听说能力能适应本阶段学习，因为他们在小学接学习过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。还有少部分同学对学英语失去信心。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。 
另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 
教研
重点
在本学期的英语备课中，我们一方面应加强对学生基础知识的讲解和基本技能的训练的方法研究，让学生更好的掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
具

体

措

施
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 
2、语法与语境相结合。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。让学生在生动的语境中学习语法，自然掌握其中的规律。 
3、加强交际用语练习。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。 
4、进一步培养阅读能力。通过上学期考试可以看出，学生们的阅读能力有待提高，这样就要求教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，从而帮助学生提高阅读能力。 

备课活动具体安排：
周次
具体日期
章节(单元)内容
主备课人
1

Unit1

2

Unit2

3

Unit3

4

Unit4

5

Unit5

6

Unit6

7

Unit7

8

复习

9

期中考试

10

Unit8

11

Unit9

12

Unit10

13

Unit11

14

Unit12

15

总复习一

16

总复习二