认识哪些四边形.doc

观庄中心小学导学案
课题
认识所有四边形

学科
 数学
年级
 四年级
教师
 魏彩虹
授课
时间
2014.11.20 
课时
第八课时 
审核人 

学习
目标
1. 理解并掌握个四边形之间的练习
2. 通过复习巩固对梯形的认识
3. 经历梯形的认识过程，体验观察，比较，分类的思想和方法
重点
难点

认识掌握各种四边形之间的练习
认识四边形之间的练习

学
习
过
程
学      案
导     案
自主学习

1.标出下列各图形的名称

（ ） （ ）

（ ） （ ）

（ ） （ ）

（ ） （ ）
2.观察上边的图形，它们都有一个什么共同点：_______________________________________________________
一、导入
　上节课我们认识了平行四边形，你知道他们的本质特征是什么吗？

我们还学过哪几种四边形，请举例说明

学
习
过
程

合
作
探
究
探究四边形，平行四边形，长方形，正方形，梯形之间的关系

 二、自主探究、合作学习（20′）

交
流
解
疑
一、交流判断下列各题是否正确
1. 平行四边形是长方形 （ ）
2. 两个完全相等的三角形可以拼成一个平行四边形 （ ）
3. 四条边都相等的四边形叫平行四边形
（ ）
4. 长方形也是平行四边 （ ）
5. 平行四边形是特殊的梯形 （ ）
6. 两个完全形同的梯形可以拼成一个长方形 （ ）
7. 梯形的每组对边都不相等 （ ）
二、数一数下图中有几个梯形

单个的小梯形有：6
由两个梯形组成的梯形有：7
由三个梯形组成的梯形有：2
由四个梯形组成的梯形有：2
由六个梯形组成的梯形有：1
所以，总共有 个梯形

三、成果展示、汇报交流（8′）

在
线
检
测
 1、在梯形里画一条线段，使分割成的图形有一个是平行四边形。

2、在梯形里画一条线，把它分割成两个梯形。

3、在梯形里画两条线，把它分割成三个三角形。

四、当堂检测，及时反馈

课
堂
总
结

五、归纳总结，提升拓展（5′）

板书
设计

教学
反思
或后
记