设计思路.doc

设计思路
所属省份
河南省
所属地市区县
济源市
作者姓名
苗小佩
工作单位
天坛潘村小学
学科学段
数学
教材版本
人教版
案例名称
认识平面图形
案例简介
（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）
教学环节
教学描述
技术应用
实施效果
课堂导入
师：今天老师给大家请来了几个老朋友，大家还认识吗？
师：我们的老朋友还给我们带来了新朋友。
师：你们能找出新朋友吗？

利用电子白板，创设情境，使学生直观看到正方体等立体图形和正方形等平面图形。
直观展现使学生更加清楚地复习立体图形和认识平面图形。
难点讲授
师：我们一起来观察这些平面图形，你们已经知道他们叫什么名字了。我们来想办法来记住它们吧！
同桌讨论：长方形和正方形有四个角，三角形有三个角，圆没有角。
学生汇报时教师可适当引导
师小结各图形的特点。

电子白板展示学生对长方形、正方形、三角形和圆的特点总结。
有助于学生更好地认识长方形、正方形、三角形和圆的特点，使学生参与到学习中，更好的突破难点。
理解训练
猜一猜
出示图形的一部分，让孩子猜图形。说一说你是怎么来猜到的呀？
生：根据边和角来猜的。
数一数。
出示一幅由平面图形组成的图画，让孩子数一数每种图形各有多少个。
电子白板展示训练的过程
有助于学生的理解、认识
总结
师：今天我们一起学了什么知识？（认识图形）认识了哪些图形？（长方形、正方形、三角形、圆）
那你能不能用这些图形画出一幅美丽的图案呢？

电子白板展示漂亮的图画。
课堂上通过电子白板展示的漂亮的图画，让学生认识到数学图形的美妙。学生利用图形绘画的积极性高。