二下第9单元.doc_咨信网zixin.com.cn

资源描述

_二_年级 _数学下册《找规律》导学案学校年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课型新知探究课时 1课时主备人张雅文审核人刘敏复备人曹亦武、游佳本周行为训练重点班级二（）班小组姓名学习目标 1、我能发现图形和数的排列规律。 2、我能发现和欣赏数学美。重、难点预测重点：通过操作、观察、猜测等活动发现规律，难点：找出有新意的排列规律。知识链接简单的排列学习过程师生笔记一、创设情景，激趣定标 1、引入：同学们，前面我们已经学过有关规律的知识，在我们的生活中有许多有规律的事物在装扮着我们的生活。这不，聪聪小朋友就用规律的知识布置了自己的房间。看！这就是聪聪布置的墙面和地面，它们的排列有规律吗？有什么规律呢？二、自主探究，用心思考独学课本P115-116内容。探究活动一：仔细观察，发现规律 1. 找墙面图案的规律. （1）我发现横着看：从左边起，每行图形中的第一个图形在下一行中变成第（）个图形；第二个图形变成下一行中的第（）个图形；第三个图形变成下一行中的第（）个图形；第四个图形变成下一行中的第（）个图形。（2）竖着看：每竖行图形中的第一个图形在下一竖行中变成第（）个图形；第二个图形变成下一竖行中的第（）个图形；第三个图形变成下一竖行中的第（）个图形；第四个图形变成下一竖行中的第（）个图形。（3）斜着看：每一斜行的图形是（）。 2、找地面图案的规律。我发现：横着看每行的第( )个图形移到下一行的最后，其他图形往前移动（）格变化来的；竖着看每竖行的第( )个图形移到下一竖行的最后，其他图形往前移动（）格变化来的。斜着看：每一斜行的图形颜色是（）。探究活动二：应用规律，解决问题 1、我能继续往下画例1。（请按规律，往下画出两组图形）例1：◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ __ __ __ __ __ __ __ __ 在这五组中，你发现哪两组是相同的？从第（）组开始又重复了前面的排列，我们把这样的排列叫做循环排列。三、合作交流，解疑释惑 1、对子互相交流探究一和探究二，不能解决的用红笔标注。 2、小组内交流发现的规律。四、展示提升，当堂检测（一）展示预设展示预设1：墙面横着看的规律。展示预设2：地面竖着看的规律。展示预设3：斜着看的规律。展示预设4：例1画一画。（二）当堂检测 1、完成教材中的“做一做”。 2、完成练习二十三第1、2题。五、整理导学案。 _二_年级 _数学下册《找规律练习》导学案学校年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课型新知探究课时 1课时主备人张雅文审核人刘敏复备人曹亦武、游佳本周行为训练重点班级二（）班小组姓名学习目标 1、我能理解并掌握找规律的方法。 2、我能发现和欣赏数学美。重、难点预测重点：找出图形和数列中的变化规律。难点：找出同一图形和数列中的不同变化规律。知识链接学习过程师生笔记一、复习导入 1、找规律，填数。 ①5 10 15 20 （）30（） ②42 32 22 12 （）（） 2、我们今天就继续学习“找规律”（板书课题）二、自主探究 1、独学第116页例2 我发现：1 2 4 7 11 +1 +2 +（） +（） +（） +1 +（） +（） +（） 2、仿练。书本116页做一做。三、合作交流 1、对子互相交流：独学中的第1、2题，不能解决的用红笔标注。 2、小组内交流发现的规律：第2数列中相邻两数的（）组成一个新的数列，这个数列是个等差数列。四、评学检测（一）展示提升预展一：展示例2 预展二：展示仿练。预展三：展示群学里发现的规律。（二）当堂检测 1、有—串彩灯，排列的规律是4红、3黄、2绿、4红、3黄、2绿、……第二十五盏灯是( )颜色。 2、用9根火柴棍摆成只有4个同样大小的正三角形。 3、按规律填出下面括号中的数。 (1) 4， 5， 7， 10， ( )， ( )， … (2) l， 2， 5， 10， ( )， ( )， … (3) l， 2， 4， 5， 7， 8， 10， ( )， ( )， … (4) 19，9，17，8，15，7，( )，( )，… (5) 2， 5， 6， 9， 10， 13， 14， ( )， ( )， … (6) 18，9，10，5，6，( )，( )，… 4、有—串彩灯，排列的规律是4红、3黄、2绿、4红、3黄、2绿、……第二十五盏灯是( )颜色。 A红色 B黄色 C绿色 5、与其他三组排列规律不同的数列是( )。 A．1， 4， 7， 10， 13， 16 B．2， 4， 6， 8， 10， 12 C．2， 3， 5， 8， 13， 2l D．1l， 15， 19， 23， 27， 31 五、整理导学案。

展开阅读全文