河北大学本专科人才培养方案.doc

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河北大学本科专业设置情况一览表学院名称序号专业名称学制专业代码学科门类授予学位二级学科类别开设时间文学院 1 汉语言文学 4 050101 文学文学中国语言文学类 1951 2 对外汉语 4 050103＊文学文学中国语言文学类 2002 3 古典文献 4 050105* 文学文学中国语言文学类 2004 历史学院 4 历史学 4 060101 历史学历史学历史学类 1952 新闻传播学院 5 新闻学 4 050301＊文学文学新闻传播学类 1982 6 广播电视新闻学 4 050302 文学文学新闻传播学类 2000 7 广告学 4 050303 文学文学新闻传播学类 1996 8 编辑出版学 4 050304 文学文学新闻传播学类 2001 经济学院 9 统计学 4 071601 理学经济学统计学类 1972 10 经济学 4 020101 经济学经济学经济学类 1960 11 国际经济与贸易 4 020102 经济学经济学经济学类 1993 12 金融学 4 020104 经济学经济学经济学类 1994 13 保险 4 020107W 经济学经济学经济学类 2004 管理学院 14 财政学 4 020103 经济学经济学经济学类 1972 15 公共事业管理 4 110302 管理学管理学公共管理类 2003 16 劳动与社会保障 4 110303＊管理学管理学公共管理类 2002 17 图书馆学 4 110501 管理学管理学图书档案学类 1985 18 档案学 4 110502 管理学管理学图书档案学类 1986 19 信息管理与信息系统 4 110102 管理学管理学管理科学与工程类 1993 20 工商管理 4 110201 管理学管理学工商管理类 1994 21 市场营销 4 110202 管理学管理学工商管理类 2004 22 人力资源管理 4 110205 管理学管理学工商管理类 2002 23 会计学 4 110203 管理学管理学工商管理类 1973 24 财务管理 4 110204 管理学管理学工商管理类 2003 25 旅游管理 4 110206 管理学管理学工商管理类 1997 26 电子商务 4 110209W 管理学管理学工商管理类 2003 外国语学院 27 英语 4 050201 文学文学外国语言文学类 1943 28 俄语 4 050202 文学文学外国语言文学类 1951 29 日语 4 050207 文学文学外国语言文学类 1971 30 法语 4 050204 文学文学外国语言文学类 1998 31 朝鲜语 4 050209* 文学文学外国语言文学类 2005 教育学院 32 教育学 4 040101 教育学教育学教育学类 1927 33 学前教育 4 040102 教育学教育学教育学类 1986 34 教育技术学 4 040104 教育学理学教育学类 2001 35 应用心理学 4 071502 理学理学心理学类 2000 政法学院 36 哲学 4 010101 哲学哲学哲学类 1955 37 法学 4 030101 法学法学法学类 1981 38 思想政治教育 4 030404 法学法学政治学类 1991 39 政治学与行政学 4 030401 法学法学政治学类 1994 40 社会工作 4 030302 法学法学社会学类 2001 艺术学院 41 艺术设计 4 050408 文学文学艺术类 1995 42 音乐学 4 050401 文学文学艺术类 1996 43 戏剧影视文学 4 050414 文学文学艺术类 2000 44 绘画 4 050404 文学文学艺术类 2002 45 动画 4 050418 文学文学艺术类 2003 46 广播电视编导 4 050420 文学文学艺术类 2004 数学与计算机学院 47 数学与应用数学 4 070101 理学理学数学类 1952 48 信息与计算科学 4 070102 理学理学数学类 1996 49 计算机科学与技术 4 080605 工学工学电气信息类 1983 50 软件工程 4 080611W 工学工学电气信息类 2003 51 网络工程 4 080613W 工学工学电气信息类 2003 物理科学与技术学院 52 物理学 4 070201 理学理学物理学类 1976 53 应用物理学 4 070202 理学理学物理学类 1988 54 光信息科学与技术 4 071203＊理学理学电子信息科学类 1991 55 电子信息科学与技术 4 071201 理学理学电子信息科学类 2002 化学与环境科学学院 56 化学 4 070301 理学理学化学类 1952 57 材料化学 4 071302 理学理学材料科学类 1994 58 环境科学 4 071401 理学理学环境科学类 1999 59 高分子材料与工程 4 080204 工学工学材料类 2002 60 环境工程 4 081001 工学工学环境与安全类 2002 生命科学学院 61 生物科学 4 070401 理学理学生物科学类 1982 62 生物技术 4 070402 理学理学生物科学类 1994 63 生物信息学 4 070403W 理学理学生物科学类 2003 64 海洋科学 4 071001 理学理学海洋科学类 2001 65 生物工程 4 081801 工学工学生物工程类 2002 电子信息工程学院 66 电子科学与技术 4 080606 工学工学电气信息类 1970 67 电子信息工程 4 080603 工学工学电气信息类 1971 68 自动化 4 080602 工学工学电气信息类 1993 69 通信工程 4 080604 工学工学电气信息类 1997 70 电气工程及其自动化 4 080601 工学工学电气信息类 2003 71 生物医学工程 4 080607 工学工学电气信息类 2006 建筑工程学院 72 工程力学 4 081701 工学工学工程力学类 1979 73 工业设计 4 080303 工学工学机械类 2000 74 土木工程 4 080703 工学工学土建类 2001 75 建筑学 5 080701 工学工学土建类 2004 质量技术监督学院 76 机械设计制造及其自动化 4 080301 工学工学机械类 1995 77 测控技术与仪器 4 080401 工学工学仪器仪表类 2001 78 安全工程 4 081002 工学工学环境与安全类 2004 79 产品质量工程 4 110107S 管理学工学管理科学与工程类 2005 药学院 80 药学 4 100801 医学理学药学类 1997 国际交流学院 81 汉语言(招留学生) 4 050102 文学文学中国语言文学类 2005 护理学院 82 护理学 4 100701 医学理学护理学类 2006 临床医学院 83 临床医学 5 100301 医学医学临床医学与医学技术类 2006 84 医学影像学 4 100303* 医学理学临床医学与医学技术类 2007 公共卫生学院 85 预防医学 5 100201 医学医学预防医学类 2006 中医学院 86 中药学 4 100802 医学理学药学类 2006 87 中医学 5 100501 医学医学中医学类 2010 河北大学本科教学“三学期制”实施方案（试行）为积极适应新时期社会发展对人才培养的需求，进一步完善人才培养体系，提升人才培养质量，加快我校创建国内一流大学的步伐，学校将在本科教学中全面推行“三学期制”改革，并制定如下实施方案。一、 “三学期制”及实施意义 “学期制”是现代高等教育教学管理体制中的一项重要内容，是指高等学校采取何种学期划分方式来进行教育教学的组织管理，采用何种类型的学期制将在很大程度上影响高校的课程设置、师资、教育资源的配置利用等，推行适宜的学期制能有效提升人才培养质量和学校办学效益。“三学期制”是指保持总教学周数和假期周数基本不变的前提下，在原有两学期中分别抽出相对较短的几周时间构成一个小学期，将一学年分为“两长一短”三个学期。“三学期制”的实施意义主要在于以下四个方面：（一）有利于优化整体课程体系结构 “三学期制”着眼于解决我校实践教学环节较为薄弱、优质教学资源共享程度偏低、综合性大学优势不明显等实际问题，通过全面修订教学计划，调整、重构课程设置，减少陈旧、冗长的课程内容，课程之间避免内容交叉、重叠，采取课内精讲、课外辅导相结合的教学方式，积极引入研究性教学新理念，强化实践教学环节，增设动态、丰富的社会实践、学科前沿专题讲座等短期课程，逐步形成多层次、多类型、多元化的课程结构体系，实现课程结构整体优化。（二）有利于促进学生自主学习积极性 “三学期制” 注重将长学期的稳定性、连续性与短学期的灵活性、自主性相结合，给学生以更加弹性的学习空间，让学生更具自主性地构建知识结构，提高职业竞争力。“三学期制”能够扩大选课范围，为学生跨院、跨专业选修多种课程、修读辅修专业/双学位创造条件，为学生参与社会实践、参与教师的科研项目、从事创新性实验和学术研究提供必要的空间和时间保障，促进学生的知识、经验与能力结构由单一化向多元化发展。（三）有利于促进教师自我成长与发展 “三学期制”的实施能够促使教师更新自身知识与能力结构，积极获取学科前沿信息，完善课程结构和授课内容，努力开设适应社会需要、学科发展趋势和学生需求的新课程；教学工作安排的灵活性使教师有更充分、更完整的时间从事教学研究和科研活动，也使教师有更多的机会参与国内外学术交流与合作研究，从而提高教学与科研素质，达到自身发展的最佳水平。（四）有助于协调优质教学资源共享 “三学期制”能够促使学校充分挖掘和发挥师资潜力，吸纳国内外优秀教师、专家学者来校进行学术交流、授课与开设讲座，促进多校区校园文化的融合与人才培养机制的融通，有助于提高各类教学资源的利用率，促进优质教学资源共享，提高人才培养质量和办学效益。二、“三学期制”实施内容（一）教学时间安排 “三学期制”教学模式为两长一短三个学期，我校教学时间安排为：秋季学期（19周）+寒假（约5周）+春季学期（18周）+夏季学期（3周）+暑假（约7周），总教学周数维持不变，仍为40周，寒暑假的放假时间略有调整。两个长学期（秋、春两季）实行17周授课，1周考试的教学安排，秋季学期有1周机动安排；短学期实行3周授课与结课考核。学生注册仍在春秋两季学期开学注册，长短学期之间不间断，夏季学期不另行注册。（二）教学内容安排 “三学期制”实施过程中要坚持集中与分散相结合、指令性与指导性相补充、校内与校外相联系、多样性与灵活性相协调的基本原则，课程设置既要充分体现多元化、灵活性，也要考虑课程开设的普遍性。秋季和春季长学期主要安排理论教学，夏季短学期原则上以实践教学为主，辅之以其它教学活动。夏季短学期教学内容安排为：一年级新生安排军事训练、体育技能测试、小学分高水平的通识教育课程等；其他年级学生安排思想政治课社会实践、体育技能测试、研究性与开放性实验、实习实训（专业见习）、学年论文、课程设计、社会调查与社会实践、以交叉学科和边缘学科为内容的全校性小学分通识教育选修课、聘请国内外专家学者讲授反映学科前沿动态的学术专题讲座、各类大学生竞赛集中培训与科研训练，以及与国内外知名企业合作举办的各类专业证书培训活动，等等。三、 “三学期制” 实施措施（一）“三学期制”改革中，学校需建立教学管理部门、人事科研部门、学生管理部门、后勤保障部门以及各教学单位之间的合作联动机制。在本科教学业务经费中设立专项资金，以保障相关制度和配套措施得以落实。（二）教务处负责协调学校层面各类教学活动，对各教学单位教学活动进行指导，统筹协调教学实习基地管理和建设；负责制定“三学期制”校历，推进学分制管理制度、学生学籍管理制度改革；组织全校本科专业人才培养方案修订工作，统筹规划、合理构建学校层面通识教育课程体系；建立国际教学班，扩大国际交换生培养规模，推进国际化办学进程。（三）人事处、科研处等相关部门负责完善教师考核与评价机制，重点提升青年教师教学能力；统筹协调来校开设学术专题讲座的校内外专家学者聘用工作；逐步改革教师职务聘任和校内教学课时津贴制度，并使之向本科教学倾斜；加强激励机制，鼓励教授为本科生授课，使优质师资队伍更有效地为本科教学服务；倡导优秀中青年学术骨干积极参与本科人才培养，探索科研促进教学的有效途径。（四）学生处、团委等相关部门负责组织学校层面的素质拓展、社会实践与学科竞赛等素质教育活动，统筹协调就业创业实践基地建设，修订军训教学大纲，组织学生军训，增加能力训练课程内容。（五）实验室管理办公室、校园管理处等部门负责制订相关后勤保障方案，加大改善实验室条件的力度，扩充实验仪器台套数；落实各教学时间段图书资料、工程实验技术等人员的轮休制度，以及相应的管理制度和配套措施，在学生管理、食宿条件、交通等方面提供保障。（六）各学院、部、中心等相关教学单位负责各本科专业人才培养方案的修订和夏季学期教学实践活动的具体组织实施，在2010版人才培养方案中对不同年级专业的短学期教学活动作出系统安排；合理聘请校外知名专家学者来校做学术专题讲座，注重研究性教学课程设置；加强学生选课指导，使学生通过学习所选课程奠定扎实的专业基础，开阔视野、了解社会，形成多元的知识与能力结构，促进综合素质与能力全面提升，能够真正从“三学期制”改革中获益。 “三学期制”改革方案自2010-2011学年起在我校本部2010级新生中全面实施，未尽事宜另行规定。河北大学关于修订2010版本科专业人才培养方案的指导性意见人才培养方案是学校实现人才培养目标的具体规划和实施方案，是贯彻教育教学改革思路的主要体现，是落实教学计划、组织教学过程的指导性文件。为主动适应当前我国社会、政治、经济、科技和文化发展趋势，优化人才培养过程，提高人才培养质量，学校组织全面修订2010版本科专业人才培养方案，具体指导性意见如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，遵循教育教学规律，坚持我校“科学发展、以人为本、开放办学、服务社会、改革创新”的办学理念与办学思路，在深化学分制改革的基础上，试行“三学期制”，探索“融通”育人思想，完善两大课堂互动互补互融的办学特色，构建以通识教育为基础的宽口径专业人才培养模式，着力培养具有创新精神、实践能力和终身学习能力的高素质、创新型人才。二、修订原则继续实施按学科大类招生的体制，强化素质拓展、就业创业等实践教学环节培训体系，在“三学期制”改革基础上，以优化课程结构为切入点，坚持贯彻第一课堂与第二课堂相融通、学科建设与本科教学相融通、通识教育与专业教育相融通、招生培养与就业创业相融通的“本科教育融通制”，积极推进课程体系、教学内容和教学方法的改革，根据学校人才培养目标总体要求，全面修订适合各本科专业具体发展情况的人才培养方案。修订过程中应遵循以下原则：（一）推进通识教育：秉承素质教育理念，注重课程的综合、交叉与渗透，打造多类别的通修与通选课程。通修课程要因材施教，实施分级教学；通选课程鼓励设置跨学科的高水平课程。通识教育重在锤炼学生的思维训练与能力培养，贯穿大学教育全过程。（二）夯实学科基础：实施按学科大类培养，打破专业壁垒，拓宽专业口径，鼓励跨专业设置学科基础课程，科学合理地重组学生知识结构，共享优质教学资源。（三）注重个性发展：适度控制必修课总学分，提高选修课比例，增强教学计划的弹性，给予学生更大的自主学习空间；尊重学生个性发展，按照学术研究类、就业创业类等不同的人才培养途径设置专业发展课程组，为学生自主选择发展方向提供更多机会。（四）强化实践教学：加强实验教学，建立基础、专业、综合、创新四层次实验教学体系；结合“三学期制”改革，充分利用短学期，根据各学科专业特点，设置多种形式的科研训练、创新型实验、素质拓展、实习实训等实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，丰富与专业培养密切相关的就业创业训练活动，完善第二课堂育人体系。三、课程设置及学时学分要求（一）课程设置 2010版人才培养方案课程结构包括通识教育、学科基础、专业发展三种类型课程。 1.通识教育课程通识教育课程旨在打破学科壁垒，发挥学校教育特色，在传授大学教育基本理论和基础知识的层面上，突破单纯的知识传授，重点培养学生的思维方式、观察判断能力、沟通表达能力等。课程的设置要有助于形成学生基本的人文修养、思想视野和精神感悟。通识教育包括通识通修课与通识通选课两部分。通修课主要是指思想政治理论课、大学英语、计算机基础、大学体育、大学数学、大学语文等公共基础必修课程；大学英语实行分级教学，设置不同的修读起点，学生入学先进行分级测试，依据测试成绩确定修读起点；大学数学、计算机基础实行分类教学，不同学科专业开设不同类别内容的课程；大学体育实行分项教学，开设篮球、排球、武术等十二个项目，学生入学即选项目，一年后可再次选择其它项目。通选课程是指全校性的公共选修课，理论教学环节设置人文科学与艺术类、社会科学与行为科学类、自然科学与现代科学技术类、生物科学与医学类、就业创业与国防教育类五类课程，实践教学环节设置第二课堂素质拓展与就业创业等实践内容。鼓励在通选课中开设前沿性、交叉性、系统性的高水平课程或学术前沿专题讲座，以推进研究性教学改革，提高通识教育课程质量。 2.学科基础课程学科基础课程是实施通识教育基础上的宽口径专业教育，遵循基础性、公共性原则，按学科大类设置课程，建设完整、规范、科学的知识体系，为学生的专业学习奠定宽厚的基础，鼓励学生跨类选修学科基础课程。 3、专业发展课程专业发展课程包括专业核心课程和专业选修课程两部分。专业核心课以规范严谨、精炼优质为建设目标，专业选修课以前沿、特色、开放为建设目标，按照人才培养的不同发展途径设置相应课程组。专业发展课程应努力为学生开展研究性学习或参与就业创业训练提供条件。鼓励在生物技术、信息技术、金融、法律等适宜专业开设双语教学示范课程；提倡在学术研究类课程组设置专业外语课程。（二）学时学分要求 1.学时学分分配本科专业人才培养方案指导性教学计划一般按四年学制设置课程及分配学时学分，毕业学分控制在156-170学分，总学时数控制在2200-2800学时。不同学科门类毕业学分学时控制量有所不同：哲学类、教育学类、文学类（外语）、历史学类毕业学分设置为156-160学分，学时数控制在2200-2600学时；经济学类、法学类、管理学类毕业学分设置为161-165学分，学时数控制在2400-2700学时；理学、工学、药学类毕业学分设置为166-170学分，学时数控制在2500-2800学时。其它专业参照四年制本科专业的要求修订人才培养方案，五年制非医学类本科专业毕业学分控制在180-200学分，学时数控制在2800-3300学时。在通识教育、学科基础和专业发展三类课程中，选修课比例原则上应达到总学分的30%以上；各实践教学环节所占学分（学时），人文社会科学类专业一般不少于总学分（总学时）的15%，理工医类专业一般不少于总学分（总学时）的25%。 2.学分计算理论课课堂教学原则上每17学时计1学分，体育、军事理论等偏重实践的课堂教学，每34学时计1学分；实验、上机等教学环节每34学时计1学分；学年论文、课程设计、社会调查与社会实践、素质拓展训练、创业活动等实践教学环节，以周为计算单位，原则上每周计1学分；毕业论文与毕业设计一般为8学分。四、相关说明（一）学校本科人才培养总体教学安排试行“三学期制”，秋季学期为19周，其中17周安排教学，1周考试，1周机动；春季学期为18周，其中17周安排教学，1周考试；夏季短学期为3周，安排思想政治课社会实践、军事理论与军事训练、学年论文、课程设计、学科前沿讲座、大学体育技能测试、科学技术创新活动、学生素质拓展活动、实习实训等。（二）各类课程实践教学环节设置时，不足17学时的实验课不需独立设课考核，学分计0，填写实际学时数；达到17及以上学时的实验课需独立设课考核，单独编号、单独记学分、单独记成绩。（三）课程设置为两个学期、最终考核记一次成绩的学年论文、课程设计等课程，第一学期课程学分设置为0，第二学期课程学分设置为总学分数。（四）制定专业人才培养方案时，长学期的课程安排原则上控制在每学期20-26学分。（五）学校设立创新学分，学生获得的创新学分可抵通识教育选修课理论环节中非限定性选修课学分，具体认定办法见《河北大学本科生创新学分认定及管理办法》。（六）学生修读通识教育选修课实践环节，学分认定办法按《河北大学关于设立本科生第二课堂素质学分（通识教育选修课实践环节）的意见》执行。（七）具有学士学位授予权的本科专业可开设辅修/双学位，各专业按照规定的学分范围设置课程。学生修读不同于本专业的课程，达到25-30学分即可获得该专业辅修证书；学生修读不同于本专业的跨一级学科门类的课程，达到50-55学分，通过毕业论文/毕业设计答辩，即可获得该专业的双学位证书。（八）第二学士学位专业人才培养方案指导性教学计划按两年学制设置课程及分配学时学分，毕业学分设置区间为70—80学分，总学时数控制在900—1300学时；学生修完规定课程，达到毕业学分要求，通过毕业论文/毕业设计答辩，即可获得第二学士学位专业毕业证书，并授予相应的第二学士学位。附件一：《河北大学2010版本科专业人才培养方案各类课程设置及修读要求》附件二：《XXX专业人才培养方案（模版）》附件三：《河北大学2010版本科专业人才培养方案课程编号编制说明》 ·- 9 -· 附件一：河北大学2010版本科专业人才培养方案各类课程设置及修读要求一、通识通修课程设置及修读要求（一）文科类包括：中国语言文学类、历史学类、新闻传播学类、统计学类、经济学类、公共管理类、工商管理类、图书档案学类、管理科学与工程类、外国语言文学类、艺术类、教育学类、社会学类、法学类、政治学类、哲学类。文科类课程设置及修读要求如下：课程类型课组名称教学环节课程名称学分总学时考核类型学分分配开设要求及修读要求第一学年第二学年第三学年第四学年一二夏三四夏五六夏七八通识教育课通识通修理论思想道德修养与法律基础 2.5 42 查 2.5 相近学科专业有更深层次的专业课程，可选择性开设此类课程马克思主义基本原理 2.5 42 考 2.5 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 5 85 查 5 中国近现代史纲要 2 34 查 2 形势与政策 2 34 查 2 大学英语1 3 50 考 3 非外国语言文学类专业学生修读。每门课程包括读写译2学分，视听说1学分。学生入学后进行分级测试，按成绩分成素质班、普通班、艺术体特班，素质班学生可直接获得大学英语1的学分，从大学英语2开始依次修读；普通班和艺术体特班学生从大学英语1开始依次修读。大学英语2 3 50 考 3 大学英语3 3 50 考 3 大学英语4 3 50 考 3 课程类型课组名称教学环节课程名称学分总学时考核类型学分分配开设要求及修读要求第一学年第二学年第三学年第四学年一二夏三四夏五六夏七八通识教育课通识通修理论大学计算机基础Ⅰ-A 大学计算机基础Ⅰ-B 2 34 考 2 非计算机专业学生修读。经管类专业修读计算机基础B，其它文科类专业修读计算机基础A。大学体育1 1 34 查 1 分为篮球、排球、足球、民族传统体育、乒乓球、羽毛球、网球、健美、形体健美、轮滑、综合、保健十二个项目。学生入学后选择项目，修读一年后可重新选择项目。大学体育2 1 34 查 1 大学体育3 1 34 查 1 大学体育4 1 34 查 1 大学数学A 3 51 查 3 艺术类专业不修读；经管类个别专业修读高级别的数学课程，其它文科类专业修读此课程。大学语文 3 51 查艺术类专业和教育技术学专业必须修读，其它文科类专业不修读；其中教育技术学专业在第一学期修读，艺术类专业在第二学期修读。军事理论 1 34 查 1 理论与实践均合格后方可获得1学分实践思想政治课社会实践 2 34 查 2 由马列教研部统一安排大学计算机基础Ⅰ-A上机大学计算机基础Ⅰ-B上机 1 34 查 1 军事训练 0 2周查 0 大学英语网络自主学习1 1 3.5周查 1 非外国语言文学类专业学生修读大学英语网络自主学习2 1 3.5周查 1 大学英语网络自主学习3 1 3.5周查 1 大学英语网络自主学习4 1 3.5周查 1 （二）理工类包括：数学类、电气信息类、物理类、电子信息科学类、化学类、材料科学类、环境科学类、药学类、材料类、环境与安全类、生物科学类、海洋科学类、生物工程类、工程力学类、机械类、土木建筑类、心理学类。理工类课程设置及修读要求如下：课程类型课组名称教学环节课程名称学分总学时考核类型学分分配开设要求及修读要求第一学年第二学年第三学年第四学年一二夏三四夏五六夏七八通识教育课通识通修理论思想道德修养与法律基础 2.5 42 查 2.5 理工类专业必须修读此类课程马克思主义基本原理 2.5 42 考 2.5 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 5 85 查 5 中国近现代史纲要 2 34 查 2 形势与政策 2 34 查 2 大学英语1 3 50 考 3 非外国语言文学类专业学生修读。每门课程包括读写译2学分，视听说1学分。学生入学后进行分级测试，按成绩分成素质班、普通班、艺术体特班，素质班学生可直接获得大学英语1的学分，从大学英语2开始依次修读；普通班和艺术体特班学生从大学英语1开始依次修读。大学英语2 3 50 考 3 大学英语3 3 50 考 3 大学英语4 3 50 考 3 课程类型课组名称教学环节课程名称学分总学时考核类型学分分配开设要求及修读要求第一学年第二学年第三学年第四学年一二夏三四夏五六夏七八通识教育课通识通修理论大学计算机基础Ⅰ-C 2 34 考 2 非计算机专业学生修读。理工类专业修读大学计算机基础C。大学体育1 1 34 查 1 分成篮球、排球、足球、民族传统体育、乒乓球、羽毛球、网球、健美、形体健美、轮滑、综合、保健十二个项目。学生入学后选择项目，修读一年后可重新选择项目。大学体育2 1 34 查 1 大学体育3 1 34 查 1 大学体育4 1 34 查 1 大学语文 3 51 查所有理工类专业学生必须修读，其中应用心理学专业、数学与计算机学院、物理科学与技术学院、化学与环境科学学院、电子信息工程学院、质量技术监督学院各专业在第一学期修读；生命科学学院、机械与建筑工程学院、药学院各专业在第二学期修读。军事理论 1 34 查 1 理论与实践均合格后方可获得1学分实践思想政治课社会实践 2 34 查 2 马列教研部统一安排大学计算机基础Ⅰ-C上机 1 34 查 1 军事训练 0 2周查 0 大学英语网络自主学习1 1 3.5周查 1 非外国语言文学类专业学生修读大学英语网络自主学习2 1 3.5周查 1 大学英语网络自主学习3 1 3.5周查 1 大学英语网络自主学习4 1 3.5周查 1 二、其它各类课程设置及修读要求课程类型课组名称教学环节课程设置及学分要求开设要求及修读要求通识教育课通识通选理论人文科学与艺术类（含艺术类限定性选修课）至少修读12学分，其中每类课组至少修读2学分，包括1门艺术类限定性选修课和1门就业指导类限定性选修课。社会科学与行为科学类自然科学与现代科学技术类生物科学与医学类就业创业与国防教育类（含就业指导类限定性选修课）实践第二课堂素质拓展与就业创业实践至少修读6学分，学分认定办法按团委修订的《河北大学关于设立本科生第二课堂素质学分（通识教育选修课实践环节）的意见》执行。学科基础课学科基础必修理论提倡多学科之间、各学院各专业之间开设共同的学科基础课。相同学科门类共同开设的学科基础课，在学时安排上要体现“加强基础”的原则，同一学科门类下不同专业开设的相同学科基础课，应统一组织教学、统一考核。大学计算机基础二级课程和大学数学课程列入学科基础必修课，由公共教学部统一管理，具体设置如下： 1、大学计算机基础二级课程包括网页制作、平面设计、数据库应用技术、C语言程序设计、C++语言程序设计、VB程序设计六门课程。 2、大学数学课程分为大学数学A、大学数学B、大学数学C三级课程，大学数学A（3学分）；大学数学B包括：微积分（4+4学分）、线性代数（4学分）、概率论与数理统计（4学分）；大学数学C：高等数学Ⅰ（5+5学分）、高等数学Ⅱ(3+3学分）、高等数学Ⅲ（4学分）、线性代数Ⅰ（4学分）、线性代数Ⅱ（3学分）、线性代数Ⅲ（2学分）、概率统计Ⅰ（4学分）、概率统计Ⅱ（3学分）。 1、大学计算机基础二级课程分为文史类（A）、经管类（B）、理工类（C），文史类专业修读网页制作、平面设计中任一门，经管类专业修读数据库应用技术，理工类专业修读C语言程序设计、C++语言程序设计、VB程序设计中任一门课程。课程名称需统一，如：大学计算机基础Ⅱ-B（数据库应用技术）。 2、大学数学A面向文科类专业开设，大学数学B面向经管类专业开设，大学数学C面向理工类专业开设。经管类从大学数学B中选择相应课程修读，个别专业可作特殊要求；理工类专业及教育技术学专业从大学数学C中选择相应课程修读。课程名称需统一，如：大学数学B（线性代数）；大学数学C（高等数学Ⅱ-1）。 3、此类课程为必修课程，学生需修读设置的全部理论课程与实践课程。实践包括实习实训、社会调查等环节，其中不足17学时的实验课不需独立设课考核，学分计0，填写实际学时数；达到1

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