《美猴王》第一课时.doc

《美猴王》教案设计
第一课时
一、猜一猜导入：
二、了解作者与《西游记》:
1、吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，明代小说家。
2、《西游记》是一部长篇神话小说。全书共有100回。讲述了美猴王孙悟空和猪八戒、沙和尚斩妖除魔历经八十一难护送唐僧到西天取经的故事。今天我们学习的课文节选自第一回，编者取名叫《美猴王》
三、整体感知课文:
1．字音（检查预习）
2．解释词语
（1）迸裂：裂开并往四处飞溅。
（2）山中无甲子：（天干地支）山中生活不分年月。
（3）滔滔不竭：像流水那样毫不间断。
（4）天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。
（5）力倦神疲：指气力削减了许多，精神也疲倦了。
3．朗读课文，理解故事情节
开端（1）：石猴出世。
发展（2--3）：山间生活和石猴发现谁莲洞。
高潮和结局（4）：石猴称王。
四、人物形象分析
合作探究：
（1）.本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里？
（2）.他有哪些性格特点？
质疑：请同学们在文段中找出相关语句。
学生积极发言后，师生共同归纳：
美猴王“美”在身世美、行为美、语言美。
美猴王性格特点：智慧灵巧，本领高强，深孚众望。
（3）.在大屏幕再出现一个大艺术字“美”，让学生填空巩固。
五、概括文章中心
本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了他不避艰险、敢说敢干的精神。
六、课堂练习巩固
填空题：
（1）《西游记》的作者是（ ），他是（ ）代的（ ）家。
（2）我国古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事是（ ），请再写出有关孙悟空的两个故事名称：（ ）、（ ）。
（3）美猴王的“美”在＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿。
七、课后拓展。
1、孙悟空的名字演变
2、众人眼中的孙悟空
八、布置作业。

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