短语反思.doc

近几年，降低了对语法要求，来上这节语法课，难度比较大，学生的基础比较差，教授的难度不能太大；在降低语法要求的形势下，不能花太多的时间去学习语法。
针对这一点，我在备课时，就做到了以下几点：
一、 授新课时先复习旧知识（主要是词性的有关知识），注意新旧知识之间的衔接。
二、 授课时的例题尽量用书本的经典例子，力求从基础抓起，从基础上做到人人过关。
三、 授课时的习题尽量降低难度，而且结合学生的实际，能解决学习上的实际问题，如，学生在作文中出现的病句，说话中的语法错误等。
经过了这样的准备，这节课上起来就容易了很多，学生们面对精美的画面，学习的兴趣增强了，加上例题也是很典型的题目，学生学起来就容易掌握了。在学习了短语的概念和类型后，我留了一定的时间让学生消化，这样就使学生更好的把新旧知识结合起来了。
另外，在教授短语知识时，我既注意了短语与词的关系，让学生在学习新课前先复习词性的知识，让学生知道短语在句子中的作用，从而明白学习语法的现实意思，这是符合新课标的要求的，是为学生的发展服务的，能解决学生在学习和生活中的实际问题。
从这节课的教学中，我摸索出了今后教授语法的路子，懂得了语法的教授要与学生的实际结合起来，要激活学生的学习热情，才能达到事半功倍的效果。