记叙文阅读教学案.doc

中考记叙文阅读专题复习教学案
[课 时] 第1课时

[复习内容]　整体感知文章

[复习目标]　整体感知文章内容，准确概括阅读材料的内容要点和文章的中心，感受作者表达的思想感情。

[指导策略]　
　　整体感知文章内容，可以是阅读材料的文化背景，写作意图，题目含义，中心思想，也可以是文章层次，人物形象以及写作技巧的归纳。具体地说，必须从以下几个方面入手：粗知文章基本内容，了解文章大致思路，感受作者表达的思想感情。

主要考点：
1、 用一句话概括文章内容或段意；
2、补写故事情节；
3、分析题目含义；
4、归纳文章中心。

解题方法：

一、 文章内容概括或段意概括

1、 抓"二主要"：抓住主要人物、主要情节，运用简洁的语言进行概括。

2、 抓住段落的中心句。中心句一般在段的开头、或段的结尾，也有在段的中间。一般说，段首中心句就是首括句、启下句；段尾的中心句，就是总括句。
　　采用摘要法，即把文章或段中有主次之分的几层意思，选取主要的，略去次要的。联合法，即文章或段中的几层意思是并列的，那就把几个意思归纳出一个主要意思。

二、 根据文章内容补写故事情节

首先，看清题目要求和题目的提示，其次，概括故事情节的大意，第三，用简明的词语进行归纳。

三、 归纳中心思想　　根据文章的不同情况。

1、 一类是把文章的中心思想直接告诉读者的，要抓住文中表明中心思想的话语，用适当的词语连贯起来，就是中心思想。这类文章中心思想的归纳，主要有以下方法。

（1） 从分析文章标题入手。一些文章的标题就表明了中心思想。如《背影》。
　　（2）从分析文中的点题句、关键句入手。一篇文章的点题句、关键句，往往揭示了中心意思。点题句，有的开篇点题；关键句，记叙文中议论、抒情句常有画龙点睛之功效，有的是交待写作意图或时代背景等，对于准确归纳中心思想有重要作用。

2、 另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
[中考例谈]

阅读《长在岩石下面的小花》（马付才）（重庆市2006年中考）

　①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!

③年少的我由此陷入了深深的忧伤，

④第二天，我质问父亲："你怎么不是城里人呢?" 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说："我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。"可她却说："不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。"

⑦于是她讲道："在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款......"

⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说："阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。"

⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

1、 本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)(3分)

2、 联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4分)

(1) 第二天，我质问父亲："你怎么不是城里人呢?"(2分)

⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面......但是小花竟然绽放了。(2分)

3、 第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3分)

4、 请谈谈你对第⑩段"阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光"这句话的理解。(3分)

5、 试分析文章标题"长在岩石下面的小花"的作用。(3分)

6． 不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以"感谢你，岩石下的小花"为题，写一段话。(50字左右)(4分)

[解析] 第1题考查学生对文章内容的整体把握，要求用简洁的语言对内容进行概括，并且有字数的要求。
第2题考查学生对词语的理解，"质问"是"我"对父亲的不满的表现；"竟然"是出乎意料的意思，用此来强调"我"对小花敬重。答此题要联系"我"的感情，结合上下文来理解。
第3题考查景物描写的作用。第4题考查对句子的理解，可以从修辞、重点词等方面来揣摩，如"阳光"在此暗喻了一种美好的生活。
第5题考查对题目作用的分析。记叙文的题目往往有一语双关的作用，有时还有哲理性。以岩石下的小花的顽强生长，暗喻人生要顽强奋斗。
第6题，开放性题，能紧扣原文，结合自己的实际，语言流畅、准确即可。

[答案]1、(3分)"我"生活在大山里，羡慕城里人的生活．听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。(提示："我"羡慕城里人的生活1分，黄春草的奋斗经历1分，"我"的认识1分)
2、(4分)(1)"质问"：表达"我"对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。(2分，意合即可) (2)第-个"竟然"强调小花恶劣的生长环境；第二个"竟然"突出了小花顽强的生命力；(2分，各1分)
3、(3分)烘托了"我"对黄春草的美好生活的羡慕之情(或"向往之情")。
4、(3分)"阳光"暗喻了美好生活("阳光虽然没有照到小花身上"是指还没有过上美好生活，但"小花心里已感受到了阳光的存在"是指看到了美好生活的存在)（1分）这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。(2分)
5、 (3分)形象点明了文章的主旨(2分．如果不写"形象"扣1分) 暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者"黄春草")(1分)
6、(4分)提示：紧扣原文．结合实际，语言流畅(如不结合实际扣1分)

[目标检测]

阅读《母亲的贺卡》完成下列问题

那是许多年前的事了。

当年，他刚刚20岁，跑到南方的一座海滨城市做生意，没想到生意赔了，血本无归不说，还债台高筑，连回家的路费也没有了。快到春节了，他想了又想，给母亲写了一封信说，如果他春节不回家，可能就永远不会回家了，请老人珍重，忘掉他这个不争气的儿子。

他那远在北方偏僻农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信，悲伤得哭了很久。这个世界上，她最牵挂的，就是这唯一的儿子，他是她的魂啊。母亲从抽屉里找到一张已经有些泛黄的贺卡，让邻家孩子代笔，在贺卡上写上了一行留言：孩子，你不回家，妈也不想再活了。

母亲拄着拐杖赶到几十里外的镇上，把那张贺卡丢进了邮筒。那天的雪真大啊!一路上，母亲摔倒了好几次，纷纷扬扬的大雪，几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。

天快黑的时候，小邮电所的一个女营业员首先看到了那张没贴邮票的贺卡，她将已举到废纸篓旁的手缩了回来，对老所长说："您看，这张没贴邮票的贺卡。"头发花白的老所长眯着眼睛仔细看了看那张泛黄的贺卡，一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了，他说："这张贺卡就是没贴邮票，我们也要马上把它投出去!"

第二天早上4点多，老所长骑上车趔趔趄趄地冒着纷纷扬扬的大雪上路了。七八十里的山路，白雪皑皑，路上积雪很厚，这样的行程太危险。但老所长看着那张没贴邮票的贺卡，就仿佛看见了两条站在悬崖边上的生命!绝望的孩子，还有抱着仅仅一丝希望的老母亲......老所长的眼眶湿了，他顾不上自己那天一冷就隐隐作痛的老寒腿，把那张没贴邮票的贺卡紧紧地掖在贴胸的口袋里。

　　天黑的时候，老所长终于赶到了县城。分发室的人很惊讶，说："这么大的雪你还跑来干什么，不想要你那半拉子老命了?"老所长笑笑，顾不上喝一口热茶暖暖身子，就从贴胸的口袋里掏出那张贺卡说："这贺卡忘贴邮票了，但它拴着两条人命呢!"分发室的人一一接过那张还有老所长体温的贺卡传递着看了说："寄，马上就寄，这张贺卡一点都不能耽误!"他们"啪"地在卡上砸上了鲜红的邮戳，想想，又在那张贺卡的空白边缘上郑重地写下了一行黑体小字儿：这是一张很重要的贺卡，望能迅速投递!落款是：礼城县邮局全体同仁。

　　夜里10点多，邮车破例摇摇晃晃地冒着鹅毛大雪上路了。

　次日8点，那张贸卡被准时送到了远去的火车上，开始了它新一程传递......

4天之后的深夜，蜗居旅店的他收到母亲这张没贴邮票的贺卡。他看着贺卡上母亲的留言和边缘空白处那行陌生人留下的小字，哇地一声哭了。其他旅客纷纷披衣围了过来。大家默默地传递着看了那张泛黄的、没有贴邮票的贺卡，默默地掏出钱放到他的面前说："回家去吧!你妈在家等着你呢!"那一堆钱有10块的，有5块的，有1块的，还有角票和许多硬币，他知道，住到这地方的人都是些经济不太宽裕的人。

　怀揣着那张贺卡，他终于踏上了北归的列车。如今，年过40的他，已是北方一个大公司的总经理了，他和善，乐于助人。他的办公桌上，总放着那张泛黄的用玻璃镶嵌起来的贺卡，没事的时候，他常常默默凝视着那张母亲的贺卡，那张没有邮票的贺卡，他的眼里常常会涌满泪水。为母亲，更为那些直到现在他仍不知道名字的人们，也许，是为了生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵吧! (作者李雪峰 有改动)　　
1、 本文依次写 了（ 写贺卡 ） →（ 　 ） →（ 　　）等情节。

2、 揣摩下列句中加点词的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。(4分)

(1) 一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。

(2) 他的眼里常常会涌满泪水。
3、文中多次出现对雪的描写，其作用是什么?

4、 为什么一张没有贴邮票的贺卡却按时送到了"他"的手中?(3分)

5、 对文章赏析有误的一项是 (　　　)

A． 本文以母亲的贺卡为线索，按时间顺序，叙述了传递一张没贴邮票的贺卡的故事。

B．本文既刻画了老所长这一个体形象,又描写了县邮局工作人员和其他旅客等群体形象。

C．在叙述故事表现人物时，运用了多种描写手法，语言朴实而令人感动。

D．本文着重表现了母亲的谆谆教诲对儿子一生的深远影响。

中考记叙文阅读专题复习教学案

[课 时] 第2课时

[复习内容]　捕捉提取信息

[复习目标]　抓住文章中的关键语句进行概括，提炼复杂信息，对所给的问题给予准确的回答。

[指导策略]　

什么是信息？信息通常指具有新内容、新知识的消息。事先已经知道的消息不是信息，因而信息具有新颖性和陌生化的特点。从读物中辨别各种信息的性质，筛选自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。筛选信息，提炼要点，是考查阅读能力的重要方法。

筛选文中的信息，主要是抓住文中的关键语句进行概括，把复杂信息分成几个方面进行提炼，联系上下文，抓明示信息，抓修辞方法和表达方式，体会捕捉隐含信息。
具体方法：

1、 注意首括句。文中的首括句往往告诉读者一段甚至整篇的主旨。

2、 注意结尾句。它往往是小结一段或一篇的中心。

3、 注意含蓄句。如议论、抒情句，其中蕴藏丰富的内容。
4、 注意文题。有时文题直接透露主要信息。

[中考例谈]

阅读《生命 生命》，按要求作答。（衡阳市2006年）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去，骚扰着我。趁它停在台前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动着双翅，极力地挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不会再动了，可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它!

我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的种子里，包含了怎样的一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的水泥地上，不屈地向上茁长，昂然挺立。虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!

许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生；全在我一念之间，我必须对自己负责。

虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸。但是，从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
　　1．一般来说，一篇散文都有"文眼"或表达主题的关键句子，请你找出本文中这样的句子。 (2分)答：
2． 结合文章相关内容，品味下面句中加点的词语，指出它的表达作用。(2分)
虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!答：
3． 说出你对"不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去"这句话的理解。(3分)答：
4、 下面是对运用小飞蛾、小瓜苗这两则材料的分析，请选出不正确的一项。(3分)(　　)

A、 开篇写小飞蛾对"我"的骚扰并被"我"捉住，作为文章的引子和发端。

B．接着写小飞蛾一股跃动的生命力量以及求生的欲望令我震惊，从而很自然地引出"我"对"生命是什么"的思考。

C、文章在第二段没有对"生命是什么呢"的问题作正面回答，而是描写小瓜苗擎天撼地的生命力，与描写小飞蛾一样，为过渡到写人的强健的生命进而表现文章主旨作铺垫和比衬。

D．作者提出"生命是什么呢"的问题后，没有立即作答，却写小瓜苗在恶劣的环境里不屈地向上茁长，使文脉间断而显得有些突兀。
[解析]　　第1题考查分析点明主题的关键句，解答此题要求考生能结合题目把握文章的主题来理解：如何让生命更有意义，然后从文中找出能体现此意的句子。第2题是词语的品析，答此题要联系上下文来理解。第3题答此题要领会文章的主题，能体会作者强烈的生命意识。第4题可用排除法解答，把每个选项提供的信息与文章内容比较，选出符合题意的选项。

[参考答案]
1、从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为精彩有力。
评分标准：2分。填写了别的语句不给分；如果把句子前面的"但是"和后面的"都在于我们自己掌握"也写上去了，则适当扣分。
2、突出和歌颂了小瓜苗顽强的生命力。　　　　　评分标准：意思差不多酌情给分。
3、．表现了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。　　　　评分标准：3分三"生命意识"和"人生态度"是主要计分点，没有涉及到这两个概念则不能得满分。4、D
[目标检测]
《父亲的节日》　　
金 鑫　

①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他："给我吧。"他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝："不行，这是给我爸爸的。""为什么要给你爸爸呢？"我问。他扬起小脸："明天是父亲节呀！"

②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他："真是个懂事的孩子！"不料，他又扬起小脸，很认真地问我："你给你爸爸准备礼物了吗？"这一问竟让我无法回答。因为我还未曾想到过给我的父亲准备礼物。

③孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，"喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会很高兴的。"我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。

④第工天是星期天，早晨，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨天小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根儿没考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？

⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，"爸爸，把眼睛闭上。"我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，"父亲节快乐，请爸爸吃桃子！"

⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，局面有些尴尬。父亲嘀咕了一句："父亲节？"随即像明白了什么似的，一个劲儿地夸着女儿，真是个懂事的乖孩予，将她引到阳台上玩儿，父亲的举动，很明显是在帮我解围，这一天，毕竟是父亲节；可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。

⑦过了一会，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上："听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。"我坚持不要，父亲显得有点不高兴："咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛！"见我接下钱，父亲又开了口："老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们也帮不上你们什么大忙，能帮多少算多少。"

⑧没说几句话，父亲就要走。留他吃饭，他说："家里正忙着插秧，你母亲叫我早来早回。"母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父商量好了的。父亲说走就走，临行前，他到我的书房里，试探着问："能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？"

⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心："是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏嘿。"

⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了，我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。

　1、请写出第③段"我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人"-句中"有心人"所包含的两层意思。答：
2、 联系上下文，品读父亲的语言，回答下列问题。

⑴父亲给"我"送钱时说："咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛！"这表现了父亲对儿子怎样的感情？答：
⑵父亲向"我"要书时，试探着问，"能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？"这表现了父亲怎样的感情？答：
3、 文章最后写道："我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。"请说说"我"在沉默中想到了什么。答：
4、 试想，如果"我"带回了那个小男孩送给"我"的康乃馨，那么，"我"会不会把它作为父亲节礼物送给父亲呢？为什么？答：
5、 请从下面两句的加点词中任选-个，设计一道结合语境揣摩词语的题，并给出

参考答案。
①过一会，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，
②我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。
湖南省宁远县冷水镇中心学校

中考记叙文阅读专题复习教学案

[课 时] 第3课时

[复习内容]　理清文章思路，体会作者情感

[复习目标]　能理清思路，正确分析文章的层次，理清文章内容，体会作者的情感。

[指导策略]　
　　理清思路，是阅读文章的一个基本步骤。所谓思路，就是作者在行文时思想发展、前进的路线。理清思路是认识作者思想的系统化、明晰化的过程。即认识作者对文章的整体构思，如怎样开头，如何承接、过渡，怎样围绕中心把选择的材料组织起来，哪些地方是为文章后文发展做的铺垫，哪些地方与前文有所照应，怎样结尾等。

分析文章层次的方法：
　　1、根据时间推移来划分。2、根据空间转移来划分。3、按事物性质归类来划分。4、根据情节发展来划分。

[中考例谈]
　　阅读《大地的"女儿"》（宁波市2006年）

①少年时代的我，特别向往大海，酷爱大海的汹涌波涛。看到那惊涛拍岸，白浪滔天，不禁觉得自己就是那展翅奋飞、搏击风浪、凌空翱翔的海燕，耳边于是就响起高尔基的名言："让暴风雨来得更猛烈些吧！"

②青年时代的我，不由喜欢起大江大河来。长江6000多公里，从青藏高原格拉丹东雪峰姜古迪如冰川的滴滴融水，聚流成滚滚波涛，擦过怒江峡谷，横断山脉，飞流直下，一泻千里，经巴蜀、跨荆楚、穿吴越，汇入太平洋。既有"两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山"的潇洒，又有"山随平野尽，江入大荒流"的坦荡，更有"登高壮观天地间，大江茫茫去不还"的豪放。而黄河从青海巴彦喀拉山东麓起源，穿越星罗棋布的高原湖泊，百转千回于群山万壑之中，切割了陕晋峡谷，终于来到了黄土高原，在壶口瀑布，发出惊天动地的吼声，这是何等的气势，何等的魄力啊！

③如今，我已步入中年，人生的坎坷和磨难，已渐渐磨平了棱角，趋向平和。现在，我喜欢的是淌着潺潺流水的小河。她不仅能抚慰我疲惫的心灵，更能激起我美好的想象和对幸福的憧憬。

④我心中的小河，既不激昂，也不宣泄、奔腾，更不暴戾。她总是愉悦而欢快，平静而又温柔。她既不泛滥，也不断流，总是不温不火，长年不息地流淌；不紧不慢，舒缓悠扬地吟唱。

⑤站在大海边，看到海天一色，一望无际，我顿觉自己渺小，如同沧海之一粟；站在大江大河旁，看到急流飞湍，漩涡一个接着一个，我则感到世间充满了险恶，不免有一种如临深渊、如履薄冰的压抑和沉舟侧畔、病树前头的凄楚。

⑥只有站在小河边，我才感觉到安全、舒适、温馨、惬意。小河低眉信手，娓娓道来，如诗如画，如梦如歌。小河是我的知心朋友，是我的心灵归宿，是我的精神家园。她清纯透澈，绝无污染。因为她娇小的身躯根本无法托起大海和江河上的轮船，轮船也就失去了向小河排污泄秽的机会；她冰清玉洁，绝无造作。因为她涓细的水流带不动庞大的发电机组，也就少了被拦腰切断，筑起高坝大库的危险。

⑦小河是大江大河乃至大海的无私奉献者。没有涓涓细流，哪会有滚滚波涛；没有无数条小河，绝不会有长江黄河！过去人们常说"大河有水小河满"，实为荒谬。只有小河长流水，大河才会满。如果小河都枯竭了，流不进大河了，那么大河也就断流了。

⑧小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她柔弱的身躯绝经不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃厄运：流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。

⑨期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然和谐相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们的金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同沐浴在温柔的月色下，相伴而行，直到永远......

⑩我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人、善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
（本文略有删改）

1、 本文行文思路：由（ ）到中年，由（ ）到现实的小河，由小河的现在到小河的未来。（2分）

2、 为什么说小河能"抚慰我疲惫的心灵"？（3分）　　　　

3、 第⑨段中连用四个"期待"，第一个"期待"和后面三个"期待"有怎样的内在联系？（3分）

4、 文章最后一段抒发了作者怎样的感情？请用文中三个关键词作答。（3分）
5、文章重点写的是"我心中的小河"，为什么要以"大地的'女儿'"为题？（3分）
[解析]　　这是一篇富有哲理性的散文。作者在不同时期对小河的感受，抒发了作者对宁静、温馨的生活的一种渴望。第1题考查对全文思路的一种理解能力。只要把握住全文内容，作者在不同时期的感受，就可以准确答题。第2题主要考查作者的情感，体会作者对小河的感情：只有站在小河边，我才感觉到安全、舒适、温馨、惬意。第3题找准范围，在原文中寻找前后句子之间的联系，就可以发现它们之间是有着条件与结果的关系。第4题体会作者的感情，从原文中找出词语即可。第5题体会文章标题的含义，抓住比喻的修辞来分析。

[参考答案]
　　1、少年（青少年） 心中的小河（2分。每格1分。）2、.只有站在河边，我才感到安全、舒适、温馨、惬意。（或：小河是我的知心朋友，是我的心灵归宿，是我的精神家园。）（3分）3、.二者是条件与结果的关系，后面三个"期待"是在第一个"期待"实现的情况下才有可能产生的。（3分）4、怀念、珍惜、呵护。（3分。每个1分。）5、要点一：用"女儿"来比喻小河，表现了小河温柔宁静、善解人意的特点，含蓄而有意味；要点二：形象地表现出小河与大地母亲之间的血脉联系。（3分。答出1点得2分。）

[目标检测]
《雨的四季》
　　　刘湛秋

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告都没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒索索的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秩雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁睛一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

啊!雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动。你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

　啊!总是美丽而使人爱恋的雨啊！　　　　
1、 ．本文抒发了作者怎样的思想感情?

2、 请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。

3、 文章开头说"我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。"结合全文，谈谈作者"喜欢雨"的原因是什么?

4、文章的第三段"而夏天，就更是别有一番风情了"句中"别有一番风情"指的是哪些方面?

5、本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。
　　6、文章的倒数第二段"只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。"结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。

中考记叙文阅读专题复习教学案

[课 时] 第4课时

[复习内容]　寻找记叙要素，领悟环境描写

[复习目标]　能正确分析记叙文中的记叙要素；能领悟景物描写和社会环境描写的作用。

[指导策略]　

记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。阅读记叙文，把握记叙的六要素有助于把握文章所叙的中心事件，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络。考题中常见的是：归纳事情的起因、经过、结果。

环境，包括自然环境和社会环境。自然环境描写是指对日月山川、树木花草、季节气象等自然景物的描写。其作用主要有：1、渲染气氛、2、烘托人物心情、3、推动情节发展。社会环境描写是指对城乡建筑、风土人情、时代背景等方面的描写。其作用主要是交代时代背景、交代人物活动的场所。分析环境描写的作用，必须抓住关键句，结合故事情节以及文章的主题思想去分析。

[中考例谈]
　　阅读《词典的故事》阿来（广东省2006年）

我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。快读完小学了,不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书,我甚至连一本小小的字典或词典都没有。那时,我是多么渴望自己有学问啊,我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快毕业了,学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业照相。我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇。

不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相走到街上，太阳照在头顶,我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师,又另外给了我一元钱。这是我迄今为止可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心都有一张小面额的钞票,比如我的表姐手里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司,出来时,手里拿着许多五颜六色的彩色线。而我走向了新华书店，书店干净的木地板在脚下发出好听的声音，干净的下班柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。

那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里："汉语成语词典"。我把攥着一块人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音："我要这本书！"

书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了："你要买书吗？"
我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说："我不能把这本书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。"我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说："那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们的县的书店去买。"我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说："你真的这么喜欢这本书？"
"我从老师那里看见过，我还梦见过。"
现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要摇不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因些变得漂亮起来。她说："那我要考考你。"
我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说："不容易，一个乡下的孩子。"然后便破例把这本小书卖给我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。（有删改）

1、 简要复述"词典的故事"。要求写清楚事件的起因、经过、结果。（4分）答：
2、 在下面括号中填上恰当的词语，体现文中我的情感变化。（2分）
盼望→（　　　　）→（　　　　）→看到了希望 珍惜

3、 本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。（6分）

示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因些变得漂亮起来。
分析："漂亮"主要反映了我当时的心理感受，营业员的怜悯使我对她产生好感。

（1） 书店干净的木地板在脚下发出好听的声音答：
（2） 但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里："汉语成语词典"。答：
4、 文中有这样一个细节："她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：'不容易，一个乡下的孩子。'然后便破例把这本小书卖给我。"请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。（4分）
答：营业员心想：""
5、 请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。（3分）答：
[解析]
　　解答第1题要通读全文，把握住记叙的要素，突出归纳事件的起因、经过、结果。解答第2题主要是把握"我"的情感变化，从提示中可发现可以从文中找到一些词语回答。第3题是考查词语的品析，可参考例句的方式作答。第5题考查学生想象力，揣摩营业员的心理活动，要能抓住营业员说的话、并且联系上下文来把握。第6题是开放性题，要结合实际去谈。

[参考答案]
　　1、小时候我渴望