高中生物课改研讨课堂教学量化评价表.doc

高中生物课改研讨课堂教学量化评价表

课题:__________________________ 执教教师:__________
班级:________ 时间:___年___月__日

评价指标
权重
评 价 标 准
等级满分
评分
A
B
C
D
教学目标
0.1
“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标设计符合《课程标准》和当地学生实际，并具有可操作性
10
8
6
4
教学资源的开发与运用
0.1
准确领会教材编写意图，把握课题的重点、难点，并科学合理地运用好教材；能根据课题开发、处理与运用素材性课程资源（如自制教具及其他教学辅助材料）、创设良好的学习条件
10
8
6
4

教法选择
0.1
根据课题、目标及课程资源合理选择教法，所选择的教学方法利于教学目标的顺利达成和教学重点与难点的突破
10
8
6
4

课堂管理
0.2
能有效地对课堂进行组织、管理、指导与调控，课堂气氛宽松和谐，师生关系融洽，教师尊重、赏识每一个学生，教学语言准确生动,教学演示与操作准确、熟练,自然得体
20
18
15
10

学生活动
0.2
学生参与活动积极认真，并有一定的广度和深度
20
18
15
10

教学效果
0.2
学生有良好的三维教学目标达成度，学生学习知识表现出积极性与主动性，不同学生有知识的合理建构与能力的良性生长，解决问题有一定的灵活性与创造性
20
18
15
10

教学特色
0.1
课堂教学有自己鲜明的个性特色和教学风格
10
8
6
4

评课人
寄 语

量化得分