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《养花》说课稿.doc

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《养花》说课稿 -----候月霞 一. 说教材: 我所执教的《养花》这篇课文是小学语文版六年级下册教材第三单元中的一篇课文,老舍先生用朴实的语言写了养花过程中的真实感受,总结了自己在养花过程中获得的乐趣,表达了作者对生活的热爱。《语文课程标准》指出“阅读程度适度的文章,领会一定内涵的词句,体会思想感情,并有自己的见解,领悟作者的表达方法。”  二.说学习目标   1.知识目标:学会本课的生字新词;   2.能力目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落;   3.情感目标:体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好。   学习重点、难点 1. 理解课文的思想内容,体会作者从养花中得到的乐趣; 2. 学习作者叙事具体、清楚的表达方法。   三、学情分析 我班共58人,在平时的阅读训练中可以看出学生的阅读水平不高,而对于需要思考动脑筋的阅读题目,学生不愿独立思考,表现出望而生畏,无能为力的态度。 四、说教法 结合学生实际情况,教材特点, 在教学中 1、以教师讲读和学生自学和小组合作学习相结合   2、读写结合,学完文章后,作业中让学生口语交际练习 3、运用多媒体课件辅助教学。 4变序教学法。抓中心再深入课文内容。 五.说教学过程   (一)导入:      初读了课文,我们了解了课文的大体内容。这节课,你们还想知道什么?   (二)寻找乐趣:     读读课文,想想老舍先生为什么要养花,他从养花中体会到了哪些乐趣。把不懂的地方记下来,与老师、同学讨论。   1.讨论重点句,“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既需劳动,由长见识……”   (1)作者从养花中体会到了怎样的乐趣,你能找出来吗?动笔标出来。   (2)全班齐读;谁想读给大家听,请你来读。   (3)看来养花还真不是一件随随便便就能做好的事,老舍先生竟然从中体会到那么多乐趣。这回,我们也来当一名养花人,与作者共同体会养花的乐趣。   (三)体会乐趣   请同学们读读课文,想一想作者是怎样乐趣写具体的。找出有关的句子和组内的同学交流。 1、抓住“只要……就……、照管、有益身心、胜于吃药”等重点词、句,体会“情趣之乐”。   2、“有花有果,有香有色”的成果之乐,你体会到了吗?   送牛奶的同志进门就夸好香,秉烛赏昙花,增给友人自己养的花……使作者心里感到喜欢,谈谈你的看法。   我们也来分享其中的乐趣,你可以把自己当主人,也可以把自己当客人,想想这样的乐趣有什么不同。   3、作者说自己有腿病,却甘愿为养花“腰酸腿疼,热汗直流”,还说这样“有意思”,不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”你从中体会到了什么?   (四) 深化乐趣   有感情地朗读课文,想一想自己学到了什么。鼓励学生从不同的角度谈自己的收获。   (五)创造乐趣     生活中的乐趣无处不在,谁能简要地说一说你从哪些事物中得到了乐趣,是怎样的乐趣。把自己想到的写出来,念给同学听,与大家共同分享你的乐趣。
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