有责任的人课程观察视点.doc

观察视点
观察记录
1.教学目标
是否明确而恰当？
教学目标明确，恰当：了解什么是负责。
2.内容聚焦
是否聚焦核心知识？是否突出重点难点？是否详略得当？
1、 能聚焦核心知识，突出重难点：激发学生认识责任意思，建立负责的概念。
2、 做傻事的小强 对自己负责层面
3、没问题的小强 对他人负责层面
4、被感动的小强 对国家和社会负责层面
5、从古至今有哪些负责的人。
6、 从认识责任到找到身边的有责任的人，寻找榜样。
7、辨析以国家责任为主，往往有时会对家人失职，但也是负责任的人。
3.建立结构
是否注意建立知识横向或纵向联系？
能建立知识关联发展
4.关注联系
是否关注学生新旧知识的联系？是否体现与学生实际、与现实生活的联系？
能注重新旧知识的联系，通过学校联系生活实际，通过许多的身边事列了解。
5.学科特点
是否体现了本学科特点与本质？
体现了学科的特点：贴近生活，以生活为教材。
6.教学资源
是否合理使用教材和校内外教学资源？
合理的利用教材的知识点，充分使用学校外的生活课程资源，以生活中的实际材料为课堂。
7.学法指导
是否注重学习方法的指导和培养？
尝试指导法、小组讨论法，观察法运用很恰当。
补充视点
很不错，层次清晰，逻辑清楚；
通过不同的案例全面了解责任意识；
通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，通过互动很好的将学生的注意力集中，从而提高了教学效率，取得良好的教学成果。
教学改进建议
无