小狗开花店——陈凤梅.doc

教学研讨活动计划
——陈凤梅
设计思路：
结合“小花园”主题活动，我设计了小班数学活动《小狗开花店》，在教学活动的设计上，我考虑到小班幼儿年龄的特点，利用多媒体教学的方法，来激发幼儿学习的兴趣。在活动内容的选择上，注意了数学知识的系统性，符合幼儿的认识规律和智力发展水平，注意了各部分知识之间的有机联系和配合。在教学过程中，我注重了幼儿的个别差异，提供了一颗星和两颗星的花篮，促进不同水平幼儿的发展。整个活动以游戏的形式开展，使幼儿以轻松，自由的状态投入到数学活动中，提高幼儿对数学的兴趣，幼儿乐于参与、自由探索，大胆表现。
活动名称：小狗开花店
活动目标： 1、能手口一致点数5以内的数量，并进行数物匹配。
    2、愿意参加操作活动，体验帮助小狗的快乐。
活动准备: 多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。
活动过程：一、激发兴趣，引出课题。
1、师：小朋友春天来了，五颜六色的花宝宝都开了。咦！这里有家美丽的花店，是谁开的呀？
2、 师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呢？请小朋友想一想小狗应该怎么喊，才会有人来买花？
3、师：小朋友说的办法真好！我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。（一起学一学大声吆喝）
 二、数花
1、教师示范，幼儿仔细观看。
师：小狗大声吆喝后，咦！真的有小动物来买花了。看！是谁来了？小松鼠拿着什么呀？看一看它的花篮上有什么？是数字几？哦！那小松鼠是想买几朵花呢？那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。
2、提问：
（1）刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀？                
（2）那小狗怎么知道松鼠想买4朵花呢？
小结：原来花篮上数字是几，就是装几朵花。师：小松鼠买了花高兴地走了，它把这个好消息告诉了其他的动物朋友，看！一下子又来了许多顾客，这下小狗可忙坏了！我们一起去帮帮小狗，好吗？
3、装花。
（1）看花篮上的数字
师：现在小狗给每个宝宝都准备了一个花篮，看一看，说一说花篮上的数字是几？应该装上几朵花呢？（用一句完整的话来表述）
（2）装花。
    师：小朋友说得真好！那我们一起帮小狗装花吧！现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。
师：现在把你的花篮放到小狗花店，让小狗看一看小朋友装得花对不对。
    4、展示幼儿作品，教师评价。
   （1）幼儿放花篮。
   （2）幼儿相互检验作品。
   （3）请1-3个幼儿讲述操作过程。
 三、延伸活动。
1、师：今天小朋友真棒！帮助了小狗装花篮，小狗为了谢谢你们，给你们每人准备了一个小礼物，看看是什么？现在请你们每人拿一朵小花。
2、师：看看你拿的是什么颜色的小花？它有几个花瓣，自己数一数？（幼儿说一说）
3、提问：你拿的小花是什么颜色的？有几个花瓣？
4、师：小朋友说得真好！漂亮的小花还想找个数字宝宝做朋友呢？请你想一想手里的小花应该和哪一个数字宝宝做朋友呢？在旁边的桌子上，老师为你们提供了数字宝宝，赶快去找一找吧。