四季童趣教案1.doc

四季童趣
教学目标：1，能用优美的声音演唱歌曲。2，分角色演唱
教学重点：弱起小节
教学难点：弱起小节
教学过程
一，师生问好
二，发声练习
三，音程训练
四，复习歌曲
五，学习新歌
1， 提问导入
师：现在是什么季节，四个季节里你最喜欢哪个季节，为什么？
（生回答）
师：听了同学们的回答，我突然觉得一年四季是多么的有趣啊。
2， 出示图片
师：看，春天，小草吐绿，百花齐放，姹紫嫣红，它真的是一个最富有生机的季节，所以有一句话说的非常好“一年之计在于春”。夏天，骄阳似火，烈日炎炎，我们可以游泳打水战，女孩子们可以穿上漂亮的裙子，如果有机会还可以到海边冲浪、去拾一些美丽的贝壳，对不对。到了秋天，那可是个收获的季节，满山的红叶，沉甸甸的的果实，到处都透着丰收的喜悦。冬天，是雪花的世界，白雪皑皑，银装素裹，我们可以打雪仗、堆雪人，别提多美了。那么，今天我们要学唱的歌曲就是跟四季有关。
3， 出示课题
师：歌名叫什么？
4， 聆听歌曲
师：仔细聆听歌曲，举手告诉我歌曲里面又是怎样描绘四季的？（生回答）
师：说的很好，还有补充的吗？
春天-----放风筝
夏天-----小河湾，抓螃蟹
秋天-----长竹竿，打枣摘苹果
冬天-----雪橇板去滑雪
5， 再次聆听
师：原来歌曲是这样描绘四季的，现在我们再听一遍歌曲，边听边想象歌曲描绘四季的画面。
6， 跟唱歌曲
师：好，这一遍可以轻声跟唱歌曲，唱的时候注意歌曲的节奏。
7， 跟琴学唱（解决重难点）
师：我刚听了一下，唱的不错，只是在唱弱起小节时有些同学节奏没有把握好。其实在三年级《小猫钓鱼》这课中出现过这样的节奏型，不知还记不记得了？那么今天我们着重讲下这种节奏型。
8， 出示课件
师：好像似懂非懂一样是不是？没关系，我们动动手马上就明白。
9， 节奏训练
10， 教唱（逐句教唱）
11， 听伴奏
师：这一遍我们听一遍伴奏，心里默唱，熟悉旋律。
12， 跟伴奏演唱
师：好，我们跟伴奏来一遍，注意歌曲的情绪是欢快的。
六，歌曲处理（小组、男女唱）
师：我们看到歌曲里有写“甲乙齐”，现在一二组是甲，三四组是乙，然后到了齐大家就一起唱，明白了吗？
七、结束