艺术快快和慢慢的音乐.doc

都林民族幼儿园（中二）班组教学活动设计
时间：（2014年10月 第二周 ） 讲课人：石丽
活动领域
艺术（音乐）
活

动

反

思

通过学习，幼儿愿意跟随音乐做快的和慢的动作。

活动名称
快快和慢慢的音乐
活动目标
一、 通过身体动作感受“快快”和“慢慢”的音乐形象
二、 倾听音乐，感知音乐节奏的快和慢
活动重难点
重点：倾听音乐，感知音乐节奏的快和慢
难点：通过身体动作感受“快快”和“慢慢”的音乐形象
活动准备
多媒体音乐、快快和慢慢的拟人化形象图片

活动过程
一、 快快和慢慢走路：
1、 分别出示快快和慢慢形象。快快是救护车，慢慢是轮椅。快快和慢慢分别是怎么走路的？
2、 启发幼儿模仿快快和慢慢的走路特点，体验两者的不同
二、 快快和慢慢的故事：
1、音乐就好像我们在讲话、讲故事，下面就听一听快快和慢慢的故事。
2、提问：乐曲中有没有快快和慢慢，他们在干什么？
3、教师结合音乐讲述故事
4、引导幼儿倾听第一段和第二段音乐，请幼儿分别指出快快和慢慢的音乐是哪一段？为什么？
5、幼儿分别听两段音乐，用动作模仿
6、引导幼儿继续听第三段和第四段音乐，和上次一样提问，并做动作模仿。引导幼儿注意动作的节奏感。
三、高高兴兴的快快和慢慢：
1、轮椅慢慢的走稳稳的走，救护车跑的飞快。他们每天都工作的很高兴，我们可以怎么表现呢？
2、幼儿两分组，扮演快快和慢慢。完整播放音乐，播放什么音乐，哪组模仿什么动作，教师要求幼儿按照乐曲节奏表演。
3、忙碌了一天，快快和慢慢都要休息了，但他们心里很高兴。教师带领幼儿双手合掌，斜靠在耳边，作睡眠状。

活动延伸
在户外活动时可以根据音乐进行肢体动作，感受节奏的快慢。