我们的小报 (2).doc

《我们的小报》教学设计
平果县第七小学：陈凤花
教学目标
1.欣赏优秀小报作品，感受小报的审美价值和实用价值，激起创编的欲望。
2.了解小报创编的构成要素，团结协作参与设计小报。
3.通过小报作品的展示，体会创作的乐趣和成就感，激起热爱创作之情。
教学重点和难点
教学重点：了解小报创编的构成要素，团结协作参与设计小报。
教学难点：排版、文字和色彩的综合搭配运用。
教学过程
一、 激发兴趣，谈话导入
 师：同学们，你们常常写作文，如果你们的作文旁边有些漂亮的图片，文字或者是红色，或者是绿色，或者是蓝色，一定好看吧。生回答
今天，有些同学写反映校园的“新人新事”的作文给大家欣赏，作文中有各种各样的装饰呢，变成小报，请大家欣赏。
引出课题：      9  《 我们的小报》
二、 欣赏小报，感受魅力
教师打出投影仪，学生欣赏课本中的几幅小报作品，领略其中的美，学生畅所欲言，教师点拨小结（字迹工整，版头鲜艳，主题突出，排版新颖，插图漂亮，花边隔开，相映成趣）
三、 了解小报，解说要素
制作小报一般有：报头、标题、文章、插图、花边、出版单位、个人和时间。报头一般占据整个版面的六分十一，如果标题包含在版头里面占据五份之一比较合适，报头造型与出版内容有关。标题在版面醒目度仅次于报头，根据内容，标题用色要讲究，字形有考量。文章是小报的血液，书写文字的版面一般在3至6版比较合适，书写文字一定做到工整、正确，文字的颜色穿插搭配合理，文字要有小标题，小标题的不能抢主题的“风头”。花边负责“包装”文字，使得文字被分成一个一个版块，容易浏览，花边形式多样化是小报耐看的关键，一味的正方形或者长方形的花边构成的版面，比较乏味。插图是小报的装饰品，小报的漂亮，插图“功不可没”但是插图不能太多，免得花、乱，影响版面，插图不能抢版头的“风光”，不然喧宾夺主。落款即：出版单位和出版日期，一般写在版头的下方。
四、  团结协作，创编小报
小报创编由个人和或小组合作完成，让学生确定自己的创作合作对象后按照层序完成。首先，通过参考，构思小报的版面设计；其次，报头、主题、插图、花边相应铺上，不按先后，造型要得当；然后，着色，注意颜色之间的搭配要合理；接着，书写文章，务必做到颜色穿插搭配和谐，字迹工整。最后，落款，即（出版单位、个人和时间）。教师巡堂辅导纠正。
五、  展示佳作，师生评议
学生创编的作品之后，集中张贴出来，师生一起欣赏，评议，总结，收获。
六、板书设计
《我们的小报》
小报的内容：校园新人新事
小报创编要素：报头、标题、文章、插图、花边、出版单位、个人和时间。

七、教学反思
  美术教学中，让学生发现美，感受美，创造美，心灵美很重要，因此，这节美术课，“四美”得到了体现。优点：（一）校园“新人新事”的文章与图片和谐展示；（二）三分之一的学生的作品，排版合理新颖，色彩搭配和谐，文字工整简洁；（三）部分学生会借鉴，巧妙运用其他作品的为自己的作品增添光彩；（四）学生之间互相团结协作，细致耐心的品质得到了体现。