家乡的变化作文教学设计.doc

《家乡的变化》作文教学设计
教学理念：
1，让学生明确知道写什么。从自己听到的，看到的，亲身经历的，感受家乡各方面的变化。
2，学会怎么写。通过图片，实物，交流，写作步骤，对比过去与现在，突出中心。

教学目标：
1、引导学生在交流后，能丰富、调整自己的认识，进而有效选取内容。
2、能运用“对比法”及“点面结合”等表达方式来写家乡的变化。
3、指导学生将变化写具体。

    教学过程:
    一、谈话引入主题
1，通过一年级这首歌，让学生回想起过去的日子，联想到成长的摇篮——家乡也随着发生变化。
2，质疑课题，变化是什么？板书：过去与现在
二、展示过去的实物，激发兴趣
1，请把课前搜集的有关家乡变化的材料，展示出来。
2，结合教材，给予提示并提出要求。
3，六人小组自由交流，并汇报。板书：听到的，看到的，亲身经历的
三、出示课件，直观了解
1，重点探讨衣食住行方面的变化。板书：衣食住行
2，略讲其他方面的变化
四、总结：选取一两个方面进行具体生动的描述
五、写作提纲
开头：固定套入式
中间：写过去与现在的变化
结尾：表达感情，展望未来
六、重点指导学生如何写中间部分
1，材料一（女生读）
2，材料二（男生读）
3，填空式作文
4，指名试一试口头表达
5，学生评价
七、老师箴言
八、布置作业

教学反思
1， 花太多时间在对比的课件上，缺少时间让学生讨论交流。
2， 课堂气氛不够活跃，学生的积极性没有充分调动起来。
3， 前松后紧，本来要把时间留给学生填空作文的，并且提出听说的要求，最后让学生评价的，结果非常不理想。
4， 板书不够完整。