课堂教学改进案例——党的光辉照光芒.doc

党的光辉照光芒
—— 课堂教学改进案例
昌邑小学 陆珊

一、教学内容简述：
“星星之火”是小学四年级第二学期“品德与社会”课程第13课内容，本课主要分为三个部分，主要讲述的从“党旗的含义”、“党的诞生和建党初期的活动”、“党的宗旨”三个方面着手，让学生初步了解中国共产党诞生的基本史实，学习毛泽东等老一辈革命家胸怀革命志向、献身革命事业的事迹，激发热爱党的感情。
二、教学重点、难点分析：
“初步了解中国共产党诞生的基本史实，激发热爱党的感情”、“学习老一辈革命家胸怀革命志向、献身革命事业的事迹”是重点和难点。因为本节课主要就是从“历史坊、人物志、e链接、小舞台、交流会等多个板块，来阐述中国共产党的诞生、发展、壮大、建立新中国、全心全意为人民服务的整个过程。
三、教学目标设置：
知识与技能：
1、通过“中国共产党的诞生、发展、壮大”的整个过程，使学生真正领会当今的好日子来自不宜。
2、从学习党的形象标志物——党旗入手，引向印象学习党的历史，使学生初步认识中国共产党。
3、初步了解建党后党的主要工作和一些重要事件。
方法与过程：
通过历史坊、人物志、e链接、小舞台、交流会等活动使学生真正认识到党能从诞生时的57名党员的小党，不断发展壮大到今天拥有7000多万名党员的领导着世界上人口最多的国家的大党的根本原因。
情感态度价值观：
在当前整个社会改革与发展的大环境下，中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨不动摇，全党坚持“三个代表”的重要思想并写入党章，这对提高学生继承发扬党的革命传统，建设和谐社会具有重要的现实意义。
四、原始教学设计：
原始教学设计主要就是针对课本三个部分：“党旗的含义”、“党的诞生和建党初期的活动”、“党的宗旨”，按照三节课时的要求展开教学，过于注重知识传递的教学目标，重点放在对教材的理解上，认为只要将知识点准确传递给学生就可以了，在教学中最主要的交流形式就是教师讲学生听，教师按事先准备的内容讲解，同时穿插一些提问，而所提的问题又主要是对一些事实信息的回忆或概括，学生只是像填空一样给出简短的回答，往往没有多大的思考余地。
五、教学改进设计：
整课的教学过程由原先的三课时改为二课时，通过教师与学生的交流互动，来增进学生对“中国共产党”的认识，从中体会“只有共产党才能救中国”，“只有共产党才是真心实意为人民谋利益”，从而加深学生对党的认识、加深对党的热爱之情。
第一课时：
1、引入新课：
1）导入：同学们，让我们一起来了解“中国共产党党旗”。
2）交流：除了“党旗”，大家对中国共产党还有那些了解？
3）分组讨论、洽谈、交流：党徽、党章等等。
4）过渡：“党旗”是中国共产党的外在形象，让我们一起来了解“中国共产党”的历史。
2、提出问题：
1） “中国共产党的诞生”的有那些历史背景？
2） 毛泽东在“中国共产党建党初期”有那些主要活动？
3） 在“南昌起义”、“秋收起义”、“遵义会议”中有哪些代表人物？
3、畅谈感受：
1）中共一大时的13位代表、57名中国共产党党员就象祖国大地上的星星之火，经过历代人的努力，成为当今拥有7000多万名党员的领导着世界上人口最多的国家的大党。
2）从“中国共产党的诞生”的过程可以看出，历经二千多年的封建中国，只有共产党才能救中国。
3）毛泽东等老一辈无产阶级革命家早年立志救国救民、舍小家为大家，为党的建设与发展壮大作出了不可磨灭的巨大贡献。
4、小结回顾：
通过交流活动，引出课题；运用提问题的方式，使学生们加深了解“中国共产党”的认识；采用谈感受的模式，使学生们加深了对中国共产党的了解。
第二课时：
1、引入新课：
1）导入：同学们，有谁知道“中国共产党的宗旨”？
2）讲故事：关于“人民公仆牛玉儒、人民卫士任长霞、人民好警察严得海”的故事
3）分组讨论交流：从故事中了解“一个党员一面旗”的真正内涵，、从生命可贵中再次了解作为当代的共产党人，用鲜血和生命，来诠释全心全意为人民服务的宗旨。
2、提出问题：
1）是什么信念支撑着牛玉儒田、任长霞、严得海等党员干部做出了如此可歌可泣的举动？
2）一个普通的党员干部为什么会引起社会上那么强烈的反应？
3）从这些优秀共产党员身上体现出哪些优良品德？
3、畅谈感受：
1） 从现实生活中看到党的丰功伟绩。
2） 作为代表最广大人民利益的无产阶级政党，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。
3） 继承和发扬老一辈无产阶级革命家的优良传统，热爱人民、热爱党。
4、小结回顾：
通过交流活动，引出课题；运用提问题的方式，使学生们加深了解“中国共产党全心全意为人民服务”的真实内涵；采用谈感受的模式，使学生们加深了热爱人民、热爱党的信念。
六、 教学反思：
1、充分利用阅读资料，让学生从阅读、理解中得出结论。
2、充分利用身边的事、通过讨论、洽谈、交流的形式，让学生感到学习品德与社会课程是有用的
3、充分利用多媒体资源，扩大学生的知识面。
4、利用合作讨论的方式教学，培养学生学会合作共享的个性品质。
5、通过畅谈感受、感想，激发学生继承和发扬老一辈无产阶级革命家的优良传统，热爱人民、热爱党的情怀，树立从小认真学习、掌握科学文化知识，为将来报效祖国、建设和谐社会打下扎实基础。