想吃苹果的鼠小弟刘晔.docx

活动名称
想吃苹果的鼠小弟
组织形式
集体教学
活动目标

1.理解故事并乐意用自己的语言表达。
2.感受同伴间互相帮助的乐趣。

活动准备
幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解、实物苹果
活动过程及策略
观察与分析
活动过程：
一 、谈话导入。
（一）苹果树和鼠小弟（播放多媒体课件）
师：孩子们看看屏幕上有些什么？
幼1：有苹果树。
幼2：有一只老鼠。
这颗树上长了很多红红苹果，看了都很想吃！这只小小的鼠小弟它也想吃树上的苹果，它能吃到苹果吗？你们猜猜看。
幼1：能。
师：为什么呢？说说理由。
幼2：它会爬树。
师：你是这样认为的是吧！还有不同的意见吗？
幼3：不能，因为它太小了。
师：哦，那是不是它长大一点就能爬上去了，你是这样认为的是吧!还有没有不同的意见呀？
幼4：用楼梯。
师：这是一个很棒的办法不知道鼠小弟会不会用这个办法，我们接着往下看。
二、阅读绘本，理解故事
师：我们来看看这画面上发生了什么事情？
幼：小鸟飞来吃苹果。
师：小鸟用飞的本领吃到了苹果，那鼠小弟会怎么想呢？
幼：如果我也会飞就好啦！如果我有翅膀就好拉！
师：瞧，鼠小弟也是这样想的。（播放课件三）可是它使劲的飞呀飞，怎么也飞不起来。这时小鸟帮助了它吗？
幼：没有，它飞走了。
师：是呀！小鸟没有帮助它，鼠小弟心里可难过了。咦，又发生什么事情了?这时谁来了？（出示课件四）
幼：小猴子来摘苹果啦！
师：小猴子是怎么摘到苹果的？
幼：小猴子爬到树上去摘的，它会爬树。
师：它会帮助鼠小弟吗？
幼1：会。
师：你为什么觉得它会帮助鼠小弟呢？
幼1：因为小鸟没有帮助它，所以小猴子来帮它了。
师：有可能它是一只乐意助人的猴子。
幼2：因为它很可怜。
师：你很有爱心。
幼：不会。
师：你认为不会，为什么呢？
幼：因为它像小鸟一样摘完就走了。我们一起来看看小猴子没有没帮助鼠小弟。（出示课件五）
师：鼠小弟在干什么呀？
幼1：在爬树。
幼2：在学小猴子爬树摘苹果。
师：是呀!小猴子没有帮助鼠小弟。瞧，鼠小弟想通过自己的本领爬到树上去摘苹果，可是它太小了，怎么也爬不上去，鼠小弟心里可难过啦！鼠小弟正发愁的时候，又有动物朋友来摘苹果了，会是谁呢？（出示课件六）
幼: 大象、长颈鹿、袋鼠。
师：是呀！大象、长颈鹿、袋鼠，它们能摘苹果吗？（幼儿猜想并说明动物摘苹果的方法）
幼：能。
师：那谁来说说大象是怎么摘到苹果的？
幼：用长长的鼻子摘到了苹果。
师：对，那长颈鹿是怎么摘到苹果的谁来说说？
幼：用长长的脖子。
师：对，那袋鼠它又是怎么摘到苹果的谁来说说？
幼：它跳的很高。
师：大象、长颈鹿、袋鼠都摘到了苹果。可是它们都没有帮助鼠小弟。
师：树上的苹果越来越少了，鼠小弟急得哇哇大哭起来。哭声把好朋友海狮吸引过来了。（播放课件七）
海狮问：“鼠小弟，你怎么啦？”鼠小弟说：“我想吃苹果，可是摘不到。”
师：海狮听了后，会帮助鼠小弟吗？它会有什么办法呢？
幼1：会。
师：你为什么觉得这个时候它会帮助鼠小弟呢？
幼1：因为苹果越来越少了。
师：你真是个乐意助人的孩子。还有不同意见吗？
幼2：不会。
师：是这样吗？我们一起来看看。（课件八）海狮乐于助人，它是怎么帮助鼠小弟的呀？
幼：海狮会顶球，把鼠小弟当成球顶到树上去，它就摘到苹果啦!
师：是呀！我们看看鼠小弟摘了几个苹果？
幼：两个，还有一个给了海狮。
师：它为什么要给海狮？
幼：海狮帮助了它摘到了苹果。
师：原来帮助别人是件多么快乐的事情呀！在我们生活中，你们有没有做过帮助别人的事情呀？（对于幼儿的回答及时作出肯定及表扬）
三、分享
师：鼠小弟也想到了我们这些好朋友，给我们送苹果来咯！走咯！我们一起去分苹果啦！

通过一边唱儿歌一边出示小动物的图片来吸引幼儿的兴趣。引起幼儿兴趣之后，在播放PPT，边看图画边讲故事。幼儿了解大意之后，再出示教具，幼儿可以跟着故事情节来一起复述故事中的内容。
反
思
及
调
整
1. 活动中也有需要关注的问题：一是对每一位孩子的关注可以再多一些，及时发现孩子情况并给予及时的反馈应答；二是针对小班的孩子，教师的语言要求可更加明确具体并且精练。