1、
活动名称
想吃苹果的鼠小弟
组织形式
集体教学
活动目标
1.理解故事并乐意用自己的语言表达。
2.感受同伴间互相帮助的乐趣。
活动准备
幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解、实物苹果
活动过程及策略
观察与分析
活动过程：
一 、谈话导入。
（一）苹果树和鼠小弟（播放多媒体课件）
师：孩子们看看屏幕上有些什么？
幼1：有苹果树。
幼2：有一只老鼠。
这颗树上长了很多红红苹果，看了都很想吃！这只小小的鼠小弟它也想吃树上的苹果，它能吃到苹果吗？你们猜猜看。
幼1：能。
师：为什么呢？说说理由。
幼2：它会爬树。
师：你是这样认为的
2、是吧！还有不同的意见吗？
幼3：不能，因为它太小了。
师：哦，那是不是它长大一点就能爬上去了，你是这样认为的是吧!还有没有不同的意见呀？
幼4：用楼梯。
师：这是一个很棒的办法不知道鼠小弟会不会用这个办法，我们接着往下看。
二、阅读绘本，理解故事
师：我们来看看这画面上发生了什么事情？
幼：小鸟飞来吃苹果。
师：小鸟用飞的本领吃到了苹果，那鼠小弟会怎么想呢？
幼：如果我也会飞就好啦！如果我有翅膀就好拉！
师：瞧，鼠小弟也是这样想的。（播放课件三）可是它使劲的飞呀飞，怎么也飞不起来。这时小鸟帮助了它吗？
幼：没有，它飞走了。
师：是呀！小鸟没有帮助它，鼠小弟心里可难过了。
3、咦，又发生什么事情了?这时谁来了？（出示课件四）
幼：小猴子来摘苹果啦！
师：小猴子是怎么摘到苹果的？
幼：小猴子爬到树上去摘的，它会爬树。
师：它会帮助鼠小弟吗？
幼1：会。
师：你为什么觉得它会帮助鼠小弟呢？
幼1：因为小鸟没有帮助它，所以小猴子来帮它了。
师：有可能它是一只乐意助人的猴子。
幼2：因为它很可怜。
师：你很有爱心。
幼：不会。
师：你认为不会，为什么呢？
幼：因为它像小鸟一样摘完就走了。我们一起来看看小猴子没有没帮助鼠小弟。（出示课件五）
师：鼠小弟在干什么呀？
幼1：在爬树。
幼2：在学小猴子爬树摘苹果。
师：是呀!小猴子没有帮助鼠小弟。
4、瞧，鼠小弟想通过自己的本领爬到树上去摘苹果，可是它太小了，怎么也爬不上去，鼠小弟心里可难过啦！鼠小弟正发愁的时候，又有动物朋友来摘苹果了，会是谁呢？（出示课件六）
幼: 大象、长颈鹿、袋鼠。
师：是呀！大象、长颈鹿、袋鼠，它们能摘苹果吗？（幼儿猜想并说明动物摘苹果的方法）
幼：能。
师：那谁来说说大象是怎么摘到苹果的？
幼：用长长的鼻子摘到了苹果。
师：对，那长颈鹿是怎么摘到苹果的谁来说说？
幼：用长长的脖子。
师：对，那袋鼠它又是怎么摘到苹果的谁来说说？
幼：它跳的很高。
师：大象、长颈鹿、袋鼠都摘到了苹果。可是它们都没有帮助鼠小弟。
师：树上的苹果越来越少了，鼠小弟急
5、得哇哇大哭起来。哭声把好朋友海狮吸引过来了。（播放课件七）
海狮问：“鼠小弟，你怎么啦？”鼠小弟说：“我想吃苹果，可是摘不到。”
师：海狮听了后，会帮助鼠小弟吗？它会有什么办法呢？
幼1：会。
师：你为什么觉得这个时候它会帮助鼠小弟呢？
幼1：因为苹果越来越少了。
师：你真是个乐意助人的孩子。还有不同意见吗？
幼2：不会。
师：是这样吗？我们一起来看看。（课件八）海狮乐于助人，它是怎么帮助鼠小弟的呀？
幼：海狮会顶球，把鼠小弟当成球顶到树上去，它就摘到苹果啦!
师：是呀！我们看看鼠小弟摘了几个苹果？
幼：两个，还有一个给了海狮。
师：它为什么要给海狮？
幼：海狮帮助了
6、它摘到了苹果。
师：原来帮助别人是件多么快乐的事情呀！在我们生活中，你们有没有做过帮助别人的事情呀？（对于幼儿的回答及时作出肯定及表扬）
三、分享
师：鼠小弟也想到了我们这些好朋友，给我们送苹果来咯！走咯！我们一起去分苹果啦！
通过一边唱儿歌一边出示小动物的图片来吸引幼儿的兴趣。引起幼儿兴趣之后，在播放PPT，边看图画边讲故事。幼儿了解大意之后，再出示教具，幼儿可以跟着故事情节来一起复述故事中的内容。
反
思
及
调
整
1. 活动中也有需要关注的问题：一是对每一位孩子的关注可以再多一些，及时发现孩子情况并给予及时的反馈应答；二是针对小班的孩子，教师的语言要求可更加明确具体并且精练。
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