语文教学技能2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,语文课程教学技能,第二章,语文课程资源,开发与利用技能,第1页,语文课程资源的开发与利用,第一节 语文课程资源开发技能,第二节 语文课程资源加工技能,第三节 语文课程资源利用技能,第2页,第一节 语文课程资源开发技能,一、课程资源调查技能,1.明确课程资源调查目标,2.熟悉课程资源调查内容,3.编制课程资源调查方案,4.实地进行课程资源调查,5.对资源调查结果进行处理,6.撰写课程资源调查汇报,第3页,第一节 语文课程资源开发技能,二、课程资源分析技能,1.确定分析项目,2.掌握SWOT分析法,3.注意相关事项,(1)资源分析维度以及分析角度要认识清楚。,(2)课程资源分析视野要宽敞，尽可能把各种资源都纳入到分析视野中来。,(3)资源分析要紧紧围绕课程资源利用目标来分析。切不要为了分析而分析，只顾分析而忘记分析是为了做什么。,(4)应对策略制订要注意可行性与可操作性。,(5)分析语言要简明扼要、条理清楚。,第4页,第一节 语文课程资源开发技能,三、课程资源搜集技能,1.明确资源搜集目标,2.依据目标寻找资源线索,3.掌握搜集信息方法,4.重视资源积累与管理,第5页,第一节 语文课程资源开发技能,四、课程资源挖掘技能,(一)课程资源深度挖掘,1.首先找准挖掘点,2.不停发觉与追问,3.注意总结与提升,第6页,第一节 语文课程资源开发技能,四、课程资源挖掘技能,实践演练,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。,第7页,第一节 语文课程资源开发技能,四、课程资源挖掘技能,实践演练,众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这么苦命事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎就得了这么病！却是怎样是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上老爹们，再为商酌。”,第8页,第一节 语文课程资源开发技能,四、课程资源挖掘技能,(二)课程资源多维开发,1.熟悉课程资源,2.寻找开发维度,3.整理开发维度,4.按维度进行开发,第9页,第一节 语文课程资源开发技能,五、课程资源捕捉技能,1.培养对课程资源敏感,2.抓住课程资源闪现时机,3.掌握动态课程资源存在,4.分析判断课程资源价值,5.巧妙转化动态课程资源,第10页,第一节 语文课程资源开发技能,实践演练,一名学生在介绍赤壁之战作者时说司马迁是宋朝人，全班同学哄堂大笑。假如你是他语文教师，该怎样处理？,第11页,第一节 语文课程资源开发技能,实践演练,有位老师正在讲孔乙己，一个学生冷不丁地猛打一个响喷嚏，怪声怪气，全班同学既担心老师批评又忍不住地偷笑，老师竟也跟着笑了一下。假如你是那位语文教师，该怎样处理？,第12页,第二节 语文课程资源加工技能,一、课程资源筛选技能,1.树立优质资源意识,2.明确资源筛选标准,3.分类分层筛选资源,4.层层筛选优质资源,第13页,第二节 语文课程资源加工技能,二、课程资源剪辑技能,1.掌握资源情况,2.选择需要部分,3.进行细部加工,第14页,第二节 语文课程资源加工技能,三、课程资源组合技能,1.分析课程资源间关系,2.进行课程资源组合,第15页,第二节 语文课程资源加工技能,四、课程资源再造技能,1.增强创新意识,2.进行再造分析,3.寻找再造方式,第16页,第二节 语文课程资源加工技能,案例分析,荷花淀,第17页,第二节 语文课程资源加工技能,实践演练,1.孔已己是从咸亨酒店小伙计视角进行叙述,试改变叙述视角对全文进行再造。想一下,除了从人称视角转换进行再造外,还能够进行怎样再造。,2.选择一篇课文尝试着对它作文体上再造。,演练提醒:如把小说变成戏剧,诗歌等,把诗歌变成散文,故事等。,第18页,第三节 语文课程资源利用技能,一 语文课程资源借用技能,1.掌握被借用资源情况,2.把被借用资源引入课程教学,第19页,第三节 语文课程资源利用技能,二 语文课程资源展现技能,1.分清展现次序,2.表达展现层次,3.选择展现方式,4.把握展现时机,第20页,第三节 语文课程资源利用技能,三 语文课程资源嫁接技能,1.寻找课程资源利用载体,2.分析课程资源嫁接方式,3.实现课程资源巧妙嫁接,第21页,第三节 语文课程资源利用技能,四 语文课程资源整合技能,1.解读语文课程教学目标,2.实现资源与内容结合,3.创造性多方式利用资源,第22页,第三节 语文课程资源利用技能,案例分析,乡愁教学设计,第23页,第三节 语文课程资源利用技能,实践演练,荷塘月色,教学设计,第24页,