小学二年级上册语文科10北京的教案.doc

小学二年级上册语文科教案
韦兰娇
教学内容： 10 北京
教学目标：
1.认识“央、瓦、庄、严、阔”等13个生字，会写“央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图”10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽，背诵自己喜欢的部分。
3.有热爱祖国首都的情感。
4.积累文中的四字词语。
教学重、难点： 识字、写字。通过理解重点词句，了解作者怎样描写北京的美丽。
第一课时
课时目标：1.学会本课的生字词语。 2.能正确地朗读课文。
3.初步了解课文从哪几个地方写北京的美丽。
教学流程：
一、揭题导入
同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？（播放北京图片。）
二、明确目标
课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。
三、学习板块一（学会生字新词）
（一）自主学习
1．学生自读课文，把课文读准。
2.学生自读生字新词，把生字新词读准，边读边想：自己能用什么方法识记哪个生字。
（二）合作交流
1.教师课件出示生字：中央、花坛、庄严、四周、纪念碑、拼成图案、名胜古迹、高楼大厦
2.互学：同桌互相检查生字是否读准。
3.共学：小组合作读生字词，交流识记生字的方法。
（三）展示汇报
1.学生展示读准生字词语，注意提示“庄、周、似、厦”读翘舌音。
2.学生展示识记生字的方法，启发学生结合生活实际识字，如：央（中央电视台）周（姓周）碑（纪念碑）
3.教师出示生词，全班齐读。
四、指导书写难写的字。
1.学生观察，发现规律，教师指导书写难写的字，“国、图”的方框要方正，不能充满格子
2. 学生写难写的字词，评议。
五、学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意）
1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子、语段做个标记。
2.合作交流：在组内提出自己觉得难读的句子、语段，大家共读，把难读句子、语段读好。
3.展示汇报：指名分段读课文。
4.赏析评价以上课文读通情况。
5.课文主要从哪几个地方写北京的美丽？

第二课时

课时目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟北京的美丽。 3.积累词语、句子。
一、复习导入
二、明确目标：课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。
三、学习板块一：作者抓住哪些景物写出了北京的美，这些景物分别有哪些特点？
（一）自主学习：学生自由读课文，围绕问题读、划。
（二）合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流。
1. 北京的天安门美吗？划出有关的词语句子。
2.课文还写哪儿美？划出有关的词语句子。
3.选择自己喜欢的一处美景，有感情的朗读。
（三）展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报。教师随机点拨指导。
1.体会天安门的美：（指导朗读：庄严、美丽、宽阔）
2.体会柏油马路和立交桥的美：这句话都用了一些什么词写出景物的特点？（绿树成荫、鲜花盛开、来来往往）。
3.说说你了解的北京的名胜古迹和风景优美的公园有哪些？（长城、故宫、天坛……天坛）
4.有感情地朗读2-4自然段，读出北京的美丽，读出自豪感。
（四）赏析评价：重点赏析学生介绍美丽北京的情况
四、总结回文，背诵积累。
1.课文是围绕哪一句话来写的？结尾作者发出了哪些感叹？读第1、5自然段。读出热爱伟大祖国的语气。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
个人添
补调整