小学语文成语复习课教学设计.doc

小学语文成语复习课教学设计
----漫游成语王国
【教学目标】
1.通过成语专题复习,梳理小学阶段学过成语的类型, 懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
2.通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学生学习的主动性和对资料的收集整合能力。
【活动过程】
一、导入新课
师：在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。
那里风和日丽，山清水秀，叫人流连忘返；
那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接；
那里生机勃勃，珍禽异兽，叫人耳目一新；
那里还有无数至理名言，读了让人受益匪浅。
师：想想看，老师刚才说的那段话在遣词造句上有什么特点？
师：是的，这短短的一段话里就用了很多成语。我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。课前，大家已积累了不少成语，今天我们就一起去漫游成语王国，进行成语归类复习。
二、活动过程
师：现在请同学们小组内按类别交流课前积累的成语，交流结束后每组选取代表准备汇报。（小组交流）
【集体交流】
师：下面我们走进成语王国的第一站：（播放）
第一站——常用格式成语
师：哪个小组来汇报？
师：大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。其实，在成语王国里，还有许多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。下面一起走进第二站：（播放）
第二站：数字成语王国
师：哪个小组来汇报一下你们积累的数字成语？老师也搜集了一些，一起来看：
师：成语王国里的动物可多啦，下面我们一起走进第三站，哪个小组来说说你们搜集的有关动物的成语。（播放）
第三站：动物成语王国
师：老师这里按十二生肖的顺序搜集了相关成语，非常有趣，一起来读。
师：其实，许多的成语中还隐藏着我们的人体部位，你们会填吗,我们一起到第四站去看一看吧。（播放）
第四站：巧填人体部位
师：成语可真有趣，身体的许多部位不仅可以运用到其中，还可以表达一定的含义。
师：在成语的世界里，就连反义词也可以参与其中，下面我们一起进入第五站。（播放）
第五站：巧填反义词
师：哪个小组来说说你们搜集到的带有反义词的成语。
师：老师也搜集了一些，一起来读读吧！
师：成语博大精深，还有的来源于千年前的历史故事和寓言故事，甚至神话传说。下面我们一起先来读读成语来源歌。（播放）
第六站：
师：读完儿歌，我们一起进入第六站，哪个小组来汇报你们搜集的来源于历史故事中、寓言故事中、神话传说中的成语。（播放）
历史故事： 画龙点睛 纸上谈兵 卧薪尝胆 完璧归赵
寓言故事： 拔苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟 狐假虎威
神话传说： 夸父追日 女娲补天 精卫填海 牛郎织女
师总结：我们中华民族真是个充满智慧的民族，他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。希望同学们继续去学习、积累更多的成语，去发现成语中更多的奥秘。
三、运用练习
师：最后，我们来完成一个有趣的练习。 （播放）
师总结：成语是祖国语言文字的瑰宝。本学期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少，请同学们在课后进行归纳整理。