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关于小学学雷锋活动方案
小学学雷锋活动方案
一、活动背景
学雷锋故事已经成为中华民族传统美德的代表之一，早在雷锋逝世后，毛泽东主席就提出了要发扬“雷锋精神”，推翻“自私自利”的陋习，代表着中华民族美德的最高表现。学校作为学生思想道德教育、品德教育的主要地方，发动广大师生开展学雷锋活动，把学生培养成为德智体全面发展、积极向上、立志远大的好学生，特别是在新时代背景下，对于营造和谐校园、增强学生集体荣誉感和自我价值的肯定是十分必要的。
二、活动目标
通过小学学雷锋活动，营造和谐积极向上的校园文化，让每个学生走出“我”的桎梏，发扬“为人民服务”的精神，锤炼学生的品格，增强学生的班级荣誉感和自我价值感。具体目标如下：
1、从故事中认识雷锋的伟大品质，通过课堂教育、班级座谈、趣味游戏等方式推广雷锋精神。
2、宣传雷锋式行动，通过实施校内公益活动、志愿服务、军民共建等方式弘扬雷锋精神榜样。
3、推进和谐校园建设，通过参与校内环境整治、班级文化建设等方式，塑造诚信、友爱、团结、守纪的和谐教育氛围。
4、提高班级荣誉感和集体自豪感，通过小组活动、评先评优、班级评比等方式激发学生学雷锋的热情，同时增强班级凝聚力。
三、活动内容
1、开展雷锋主题班会活动
在每周班会中，通过雷锋精神传记、诗歌朗诵、电影故事、视频等多种形式宣传雷锋故事、精神，增强学生对雷锋品质的了解以及对人民群众的关心之心。
2、开展雷锋主题课堂
在班级各科课堂中，加入有关雷锋精神的题材和文化知识，提高学生对雷锋故事的爱好和认同感，同时引导学生从雷锋生活案例中，认识品质、感受人民友情和自我责任。
3、推进学生校园志愿服务
在特定的日期，推出学生校园志愿服务活动，将学校范围内为集体奉献力量的爱心事迹，结合具体活动开展，例如：义卖、义演、义跑等。
4、班级文化建设
增强班级组织性和纪律性，班级建设以“文明，优秀，自豪”为目标，搜索各类班级标兵，推出广泛的班级群众运动，形成班级特色，会形成集体情感归属感和价值感。
四、活动评议
对于学雷锋活动，评选优秀班级、优秀学生、优秀志愿者等，进行表彰。
1、优秀班级评选
根据班级志愿服务活动等多个维度评选出优秀班集体，奖项：集体荣誉证书。
2、优秀学生评选
根据学雷锋观点、积极参与服务行动等多种领导力维度，评选优秀学生。奖项：个人荣誉证书。
3、优秀志愿者评选
对义务服务的积极分子进行评选，奖项：荣誉证书、获奖证书、文体用品等。
以上评选标准实行民主推选，通过学生自评、家长评、教师评等评估手段来评定评级和综合结算。同时评估结果会进行公示和通报，以增强社会广泛公信力。奖项补贴由学校资金协助，发给获得奖项的学生和教师。
五、落实措施
1、加强组织领导，由校领导亲自部署推进学雷锋活动。
2、行动实施，班主任在教育教学之余，主动发掘学生爱心事迹、培养学生公益志愿服务意识，让学生从小学传统美德、国家文化传统中知晓雷锋、践行雷锋。
3、评估考核，评估结果将成为升学、升学评级标准，将推动学习、服务等相互融合，使得学习的过程能够更加和谐、自主和有用心。
六、注意要点
1、教育方法多样化，将各种形式的宣传方式和服务方式结合在一起，以取得更优效果。
2、个人感受与班级团队协作相结合，以实际的行动探究杰出教育成果。
3、活动形式具有启发性和探究性，使得学校越来越得到了融合。
4、教育计划的组织者要具有组织的才能和创新精神，以推动这项计划的完成。
综上，小学学雷锋活动方案，是一项有建设性、有实用性的教育活动。学雷锋，就是学习伟大的人物品质和感受，是培养和塑造好学生的必备课程。希望通过本次学雷锋活动，能够在学生中形成早报少才，多做好事；不求别人，多尝辛苦；一点小事，注意乐于奉献，从而推动雷锋精神的“活化”和“融入”，并通过活动达到提高学生思想道德素质和品德教育的目的。