人教版一年级语文上册《画》教学设计.doc

课 题
1、画
教学目标
1、认识11个生字，会写四个字。人士梁格偏旁部首和两个笔画。
2、了解三组反义词。正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。
教学重点
练习朗读课文，认字。
教学难点
了解诗句和画的关系。
总 课 时
2课时
教学课时
第1课时
教 学 过 程
教学环节内容
师 生 活 动
修改意见
一、诵读儿歌、激发兴趣、导入新课

二、初读古诗，整体感知，认读生字

三、 诵读古诗，展开想象，体会感情

四、识字、写字

五、实践活动
1、师：同学们，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵的一首：
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还绘画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？
2、今天我们一起来学习另一首谜语诗。
多媒体课件展示山水画，

1、初读课文，认识生字。

1、学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。
2、理解诗句。
3、猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。（教师板书：画）
4、指导学生把整首诗连起来读。
5、背诵诗文。

1、识字
2、读准字音。出示生字卡片，指名认读。
3、记忆字形，小组讨论 ：你认识哪写字。
4、认识两个偏旁。
5、进行拼字游戏。
6、写字
7、观察生字在田字格中的位置，指导学生按笔顺书空。

回家找谜语，开展谜语竞赛活动。

采用范读，指名读，比赛读、导读等多种形式朗读
板书设计

1 画
山、 水、 花、 鸟
教学反思

课 题
1、画
教学目标
1、会写11个生字，认识两个偏旁。
2、正确流利的朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱自然和喜欢朗读古诗的情感。
教学重点
练习朗读，了解诗句和画的关系。
教学难点
练习朗读，了解诗句和画的关系。
总 课 时
2课时
教学课时
第2课时
教 学 过 程
教学环节内容
师 生 活 动
修改意见
一、复习导入

二、学习反义词

三、指导书写

四、猜谜竞赛
1、开火车认读生字
2、读句子，找生字朋友。
3、指名背诵课文。

1、了解“远”和“近”。让学生看图，说说在“远处”，“谁在近处”。
2、诗中另外几组反义词告诉学生“远”和“近”的意思相反叫反义词。
3、扩展练习，说反义词。
4、复习巩固。

1、指导认读“人”“、火”、“文”“六”。
2、观察“人”“火”在田字格中的位置。
3、在书上描红。
4、学生练习书空，教师巡视，进行个别指导。
展评。

在规定的时间里，谁猜的多，并能说说是怎么猜的。就能算优胜。

板书设计
1、画
远—— 来—— 白——
高—— 笑—— 晚——
教学反思