中国国际救援队真棒教学设计.doc

《中国国际救援队，真棒！》教学设计
丰都县滨江小学校 王丽
教学目标：
1．正确、流利地朗读课文。
2. 了解课文主要内容，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。
3. 能运用“一……就……”、“有的……有的……还有的……”说话。
教学重点：
激发学生关心、帮助弱者的情感，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。
教学过程：
（一）导课
师：中国国际救援队，是一个组织，你知道这是一个怎么样的组
织吗？
抽生交流收集的资料。
师：那么，这支队伍怎么样呢？（中国国际救援队，真棒！）是谁发出的赞叹？他们做了什么，让人发出这样的赞叹呢？让我们打开书，读一读这篇通讯，进一步了解咱们的中国国际救援队。
（二）试读课文
1. 两两助读，读通课文（两位同学一起读，互相帮助互相正音）。
2. 检查朗读情况（抽中下等同学朗读含有生字词的句子）。
3. 再读课文，把课文读准确读流利。
4. 说说课文大意。
（三）初读课文
1. 自读课文，思考：课文哪些语句让你感受到中国国际救援队
真棒？用横线画出来并写下自己的体会。
2．小组内交流自己的感受（读句子——谈感受——带领本组一
起读这个句子）
3. 小组选派人员准备全班展示。
（四）品读课文
预设一：体会快速
他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。
他们一下车，就迅速投入救援工作。
震后，中国立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。
1. 生先读句子，再谈感受，其余同学做笔记补充。
2. 语用训练，你能用上“一……就……”说一句你做事很迅速的话吗？

预设二：体会细致
有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……
1. 生先读句子，再谈感受，其余同学做笔记作补充。
2. 出示相关图片进行语用训练：有的队员（ ），有的队员（ ），还有的队员（ ）。
3. 全班同学有感情地读一读。

预设三：体会不怕苦不怕累
房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“跌饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。
当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
5月24日，中国国际救援队得到信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协助救援。虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但位了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。
1. 生读相关句子，谈感受，其余学生做笔记作补充。
2. 语用训练：用关联词“虽然……但是……”说一句话。

预设四：搜索犬“超强”
抓词语“交口称赞”、“救灾明星”、“ 狂吠不止”、“闻名遐迩”

（五）总结回归
1．师小结过渡：是啊，因为中国国际救援队快速赶往灾区开展救援，就是因为中国国际救援队每一位队员，包括搜救犬“超强”的用心、细心地搜救，也因为中国国际救援队的队员们不怕苦不怕累，赢得了阿尔及利亚人民由衷地……（生读第一自然段）。
2. 回归题目：在阿尔及利亚人心中，中国国际救援队，是好样的，那么在心中，你最想用哪一个词来赞美中国国际救援队呢？
（ ）的中国国际救援队，真棒！
中国国际救援队从至2002年初成立以来，除开国内的多次地震救援外，还远赴伊朗、印度尼西亚、巴基斯坦、新西兰、海地、日本等众多国家开展救援工作，这支队伍把咱们中国的国际友谊强有力地传递到一个又一个国家。让我们由衷的赞叹（生读题目）。

板书：
（ ）的 中国国际救援队，真棒！

快速救援
用心细心
不惧艰难