一去二三里1.doc

东丰县小学一年第一学期［语文］教案
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课　题
人教版一年级语文上册《一去二三里》
课　时
第（1）课时，共（3）课时
主　备
进修附小 王轶群
校　对
关丹 李霞 袁义芳
审　核
孙巍巍
教学目标
知识与能力
认识6个汉字。
过程与方法
复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。
情感态度与价值观
能按一定的顺序观察图画，理解图意，读懂儿歌，体会意境。
教材分析
教学重点
能正确、流利地朗读儿歌并认识6个汉字。
教学难点
能按一定的顺序观察图画，理解图意，读懂儿歌，体会意境。
教学准备
教师准备
课件、生字卡片
学生准备
字卡
教　学　过　程
教学环节
主　　案（集体备课部分）
副　　案（个性化修改）
设疑自探
一、设疑自探
（一）揭示课题，导入新课。
1、复习汉语拼音
出示：yī　 sì 　wǔ 　shí 　zhī
（1）指名认读。
（2）说说它们是什么音节？（师提示：整体认读音节不可拼读）
（3）齐读。、
2、学会了汉语拼音，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友了。
3、板书课题 一去二三里 齐读课题。
（二）读儿歌，设疑自探
1、听教师范读儿歌，从这首儿歌中说说你发现了什么？
学生1：我发现儿歌里有很多数字。
学生2：我知道你儿歌里写了很多景色。…...
2、大家说的真好，这首儿歌设计用数字来写的这节课，我们不仅能感受到景色的美丽、生活的美好，还能学到很多生字呢！
3、读完儿歌，看看课文插图，你想问点什么呢？
问题预设：
①这首儿歌里有哪些数字？
②图中有哪些景色？
③怎样看图？
4、教师梳理问题，出示自探提纲
自探提纲：
①朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把儿歌读正确，读通顺。
②你知道这首儿歌写了哪些景色吗？
③学习由近到远的顺序观察课文插图。
根据自探提纲自主学习。

学会了汉语拼音，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友了。

看看课文插图，你想问点什么呢？

解疑合探
5.自探提示，学习生字：
1）借助拼音识字，小组内互相学习。
2）和小组的同学说一说你还在哪里见过这些字。
6、小组汇报学习生字。
7、老师抽读或领读。
8、用这些生字组词。
采用
质疑再探
1、通过刚才的学习，你还有什么疑问，请提出来大家共同解决。
2、对于学生提出的问题，教师可以调动全班同学进行帮助解决。
采用
运用拓展
1、自编题：结合本课的生字新词，出一道题考考你的同桌。收集好的习题，全班展示。
2.范例展示指导
采用
板书设计
识字1 一去二三里
一 去 二 三 里 四

教学反思: 在识字部分让学生选择自己喜欢的方式识记，选择会读、会记、会说的字说；在指导写字时，让学生仔细观察，自主发现字的书写要点。