平民总统孙中山.doc

平民总统孙中山

课
型

讲读课

　　教学目标

学习从节、段中找中心句，归纳文章中心思想的方法。
学习本文精心选材，用几件平凡小事表现人物崇高思想品质的写法。
教
学
重
点
选材的精当
教
学
难
点

题目中的“平民总统”，“平民”和“总统”是否矛盾。

所需
教学
设备
电脑、课件

课时数：　2　　　　执教时间：9　　月15　日至　9　月　16　日

教

学

过

程

设

计

　　　　　　　　　　　　　　　　　教　　学　　活　　动

　　　　　　学　　生　　活　　动
指导学生读课文，了解课文基本内容，说说文章写了孙中山先生哪些事情
设疑：题目中的“平民”和“总统”是否矛盾？为什么？
文章开头处孙中山先生的话说明了什么？
文中所写的孙中山对待民众的三件事说明了什么？
孙中山先生又是怎样对待自己的？这又说明了什么？
三、指导学生找出文章每一节中表现中心的句子，进而归纳文章的中心
一、读课文，整理文中的事件：
接近群众
不要警察
教育卫士
没有积蓄
反对贺寿
设计服装
解“平民总统”的含义——
保持平民本色的总统，人民的公仆
中心和选材：小事折射一个人的思想性格、品质；标题中的“平民总统”规定了主题和选材的要求，写小事比写大事更能表现孙中山先生平民的本色。

教

学

过

程

设

计
　　　　　　　　　　　　　　教　　学　　活　　动
　　学　　生　　活　　动
四、小结
五、布置作业
先生没有总统架子，关心穷人；不谋私利。一心想着工作
中心句
第三自然段—我是一个平民
第4自然段——我们对于穷人应该特别关心
第六自然段——他坚决反对（为自己做寿）
小结：孙中山虽身居要职，却心系平民，处处严格要求自己，牢记自己是人民的公仆。
作业
练习部分
课后习题

教

学

过

程

设

计

　　　　　　　　　　　　　　　　教　　学　　活　　动

　　　　学　　生　　活　　动

作业布置
练习部分
课后习题

课
后
反
思
由于学生对孙中山先生有了一些了解，学习本文有一定的基础；但学生对孙中山先生身为一个总统的平民本色还不了解，这又使得他们想了解伟人作为普通人的一面。因此学习热情比较高，效果也不错。
本文记叙了六件事，这不难找，不过学生在概括方面不够简洁，需要进行指导。