哪座房子最漂亮(1).doc

4.哪座房子最漂亮

一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．学会5个生字，两个偏旁和由生字组成的词语“青、果、香、们、学”偏旁“亻”学。认识8个生字，座、房、漂、亮、墙、窗、要、数”
2．理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况，使学生认识改革以来，农村变化很大，农民重视教育，希望孩子们幸福健康地成长，从而教育学生为建设四化努力学习。
3．正确流利地朗读，背诵课文。
（二）能力训练点
1．训练朗读。
2．训练观察能力和说话能力。
（三）德育渗透点
教育学生为建设四化努力学习。
二、重点、难点及解决办法
重点：知道新房子是什么样的？哪一座最漂亮。
难点：明白小学堂为什么最漂亮。
解决办法
1．词组讨论交流。
2．看农村变化的录像片。
三、课时安排
2课时
四、学生活动设计
1．提前预习，了解农村
2．会正确、流利地朗读课文
五、教学步骤

第一课时

（一）导入新课
创设情境
导言。今天老师带同学们到农村去参观，请大家看一看，那里的房子哪座最漂亮（看录像片）
（二）学生初读课文
（三）利用贴图，再现情境
1．在学生已经了解课文内容的基础上，让学生说说，到了农村看到了什么？教师随学生说的贴图评解。
2．提出疑问，逐步理解。
（1）新房子是什么样子的？（学生通过看图回答，再引导看书上是怎样讲的）读一读，读出喜爱的语气。
（2）“青”和“白”是说新房的什么？
（3）新房周围是什么样的？你怎样理解“花果香”和“树成行”？教师贴图或让学生贴，进一步弄懂“前和后”的意思。
点明这句话是在赞美新房周围环境绿化得好。
（4）过去农村是这样吗？为什么会有这么大的变化呢？学生自由说。
3．运用比较，想象解决难点。
（1）提问。农村里新房子这么多，哪一座最漂亮？“咱们”是什么意思？
（2）用比较的方法观察图画，可让学生指指哪是小学堂，把新房和小学堂比一比，展开想象。同桌讨论小学堂是什么样的？它好在哪里？为什么小学堂会建得这么好？
（3）指导朗读。
（四）总结全文
深化主题

第二课时

（一）复习导入
认读生字卡 一座、前后、花果香、树成行
（二）阅读课文
自由谈、画生字、不理解的字词画出来。
（三）组词训练
识记字形，进行写字
青，上下结构，注意“月”的写法。
果，“田”加“木”利用旧字学新字。
香，上下结构，利用旧字学新字。
们，左右结构，注意右边“门”字的写法笔顺：丶 门。
学，上下结构，注意上面字写法“ ”第二笔防止学生写“竖”，第四笔“丶”（点）防止学生写得过长。
口头组词、造句。
（四）巩固练习
1．做猜字游戏。
2．写笔顺。
（五）指导书写
（六）布置作业
录音作业，有感情背诵课文。
（七）板书设计
设计1
13

设计二

教学后记：
预习——提高学习能力的重要环节现在学生已开始接触课文了，在第一课时里，我就开始有意识地引导学生小小组合作学习，学习的任务很简单：找出本课的生字，拼读两遍。学生学得很轻松，而且饶有趣味，并且因为任务单纯，小组间的合作也非常好。如此以后，我便想，是不是可以让学生将这种方法自己独立去完成呢？于是我开始有意识地布置预习作业了，要求就是：划出本课的生字，拼读两遍，读通课文。几次下来，我发现这也有好大的收获。