1、4.哪座房子最漂亮
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．学会5个生字，两个偏旁和由生字组成的词语“青、果、香、们、学”偏旁“亻”学。认识8个生字，座、房、漂、亮、墙、窗、要、数”
2．理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况，使学生认识改革以来，农村变化很大，农民重视教育，希望孩子们幸福健康地成长，从而教育学生为建设四化努力学习。
3．正确流利地朗读，背诵课文。
（二）能力训练点
1．训练朗读。
2．训练观察能力和说话能力。
（三）德育渗透点
教育学生为建设四化努力学习。
二、重点、难点及解决办法
重点：知道新房子是什么样的？哪一座最漂亮。
难点：明白小学
2、堂为什么最漂亮。
解决办法
1．词组讨论交流。
2．看农村变化的录像片。
三、课时安排
2课时
四、学生活动设计
1．提前预习，了解农村
2．会正确、流利地朗读课文
五、教学步骤
第一课时
（一）导入新课
创设情境
导言。今天老师带同学们到农村去参观，请大家看一看，那里的房子哪座最漂亮（看录像片）
（二）学生初读课文
（三）利用贴图，再现情境
1．在学生已经了解课文内容的基础上，让学生说说，到了农村看到了什么？教师随学生说的贴图评解。
2．提出疑问，逐步理解。
（1）新房子是什么样子的？（学生通过看图回答，再引导看书上是怎样讲的）读一读，读出
3、喜爱的语气。
（2）“青”和“白”是说新房的什么？
（3）新房周围是什么样的？你怎样理解“花果香”和“树成行”？教师贴图或让学生贴，进一步弄懂“前和后”的意思。
点明这句话是在赞美新房周围环境绿化得好。
（4）过去农村是这样吗？为什么会有这么大的变化呢？学生自由说。
3．运用比较，想象解决难点。
（1）提问。农村里新房子这么多，哪一座最漂亮？“咱们”是什么意思？
（2）用比较的方法观察图画，可让学生指指哪是小学堂，把新房和小学堂比一比，展开想象。同桌讨论小学堂是什么样的？它好在哪里？为什么小学堂会建得这么好？
（3）指导朗读。
（四）总结全文
深化主题
第二课时
4、
（一）复习导入
认读生字卡 一座、前后、花果香、树成行
（二）阅读课文
自由谈、画生字、不理解的字词画出来。
（三）组词训练
识记字形，进行写字
青，上下结构，注意“月”的写法。
果，“田”加“木”利用旧字学新字。
香，上下结构，利用旧字学新字。
们，左右结构，注意右边“门”字的写法笔顺：丶 门。
学，上下结构，注意上面字写法“ ”第二笔防止学生写“竖”，第四笔“丶”（点）防止学生写得过长。
口头组词、造句。
（四）巩固练习
1．做猜字游戏。
2．写笔顺。
（五）指导书写
（六）布置作业
录音作业，有感情背诵课文。
（七）板书设计
设计1
13
设计二
教学后记：
预习——提高学习能力的重要环节现在学生已开始接触课文了，在第一课时里，我就开始有意识地引导学生小小组合作学习，学习的任务很简单：找出本课的生字，拼读两遍。学生学得很轻松，而且饶有趣味，并且因为任务单纯，小组间的合作也非常好。如此以后，我便想，是不是可以让学生将这种方法自己独立去完成呢？于是我开始有意识地布置预习作业了，要求就是：划出本课的生字，拼读两遍，读通课文。几次下来，我发现这也有好大的收获。
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