小学综合实践活动高效课堂教学评价标准.doc

小学综合实践活动高效课堂教学评价标准
学校

任课教师

时间

课题

总分

评价内容

评价标准
标准达成度
项目
权重
A
B
C
合计
活动
目标

20%
1、符合《纲要》精神，体现课程特征与理念；
2、根据内容和学生实际制定明确、具体的目标；
3、注重培养学生从事探究活动的正确态度以及发现、研究、解决问题分能力；
4、注重发展学生合作、创新精神，实践能力及良好的个性品质。

活
动
设
计

10%
1、围绕目标设计活动方案，预设合理，活动设计分量及难易适当，实用且具有可操作性；
2、活动内容贴近生活、贴近学生、充分考虑学生的兴趣需要，利于丰富学生的直接经验；
3、活动准备工作充分，注意开发和利用各种课程资源；
4、融合多种信息，综合运用多门学科知识。

活
动
过
程

40%
1、 活动具有真实性和开放性；
2、 创设问题与实践情境，激发学生探索的欲望；
3、 引导学生积极、自主参与活动；
4、 重视学生学习与活动方法的指导，指导得法，富有创新；
5、 给学生提供自主研发空间，学生活动时间充分、空间广阔、课内外结合；
6、 课堂氛围平等、民主、融洽，注重师生互动和学生学习过程；
7、 发现并恰当处理活动中生成的主题或问题；
8、 活动组织形式得当，过程有弹性。

活
动
效果

20%
1、完成活动目标，学生个性得到发展，创新精神，时间能力得到培养，学生获得体验和参与的快乐，兴趣增长；
2、学生自主活动面大、量大、时间长；
3、气氛活跃，师生、生生互动有效，活动有价值、有特色。
4、学生自主思考、设计、操作和解决问题，有一定的活动成果。

教
师
素养

10%
1、 具有综合（人文、科学）素养，有正确的学生观和教学观。
2、 视野开阔，指导方法灵活。手段运用自如，应变能力强；
3、 语言得体，态度自然，组织有序；
4、 评价注重整体，多元和过程，评价方式多样。

综合
描述