小种子长大了 (2).doc

教学基本信息
课题
小种子长大了
☆教材分析
《小种子长大了》隶属于科学领域。《纲要》中强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。自然角就是平时孩子们所经常看到的小区域，对于里面的植物，孩子们充满了好奇心与求知欲。孩子们在观察植物的基础上，探知植物生长的一些奥秘，并由肢体模仿形式加以表现。也能够让孩子们的情感从激发好奇心到操作理解与肢体表现，体验到了获得知识的快乐。
☆学情分析
孩子们对大自然充满了好奇，为了让孩子们对于植物有更深的了解，我设计了《小种子长大了》这节活动课。
☆教学目标
活动目标为：1、喜欢听故事并理解故事内容；2、了解种子的生长过程，知道植物生长需要条件； 3、尝试用肢体感知种子的生长过程。
☆教学重点和难点
重点是知道植物生长需要的条件和生长过程。本课难点就是了解种子的生长过程。

☆教学过程

教学环节
教师活动
预设学生行为

设计意图

一、参观植物，说说自己认识的植物名称。

二、倾听故事，知道植物生长需要的条件。

三、结合图书，了解种子长大的具体过程。

四、肢体表演，尝试表现种子长大的过程。

师：春姐姐今天要请大家去“绿色田园”参观，看看你们都认识哪些植物？

师：咱们看到了这么多的植物，那你知道它们是怎么长大的呢？它们长大都需要什么条件呢？

师：那么种子是怎样长大大的呢？让我们一起来看看吧。

师：让我们一起来表演一下种子是怎样长大的吧！。

1、参观自然角，观察各种的植物。
2、互相说一说，知道的植物名称。

倾听故事，讨论故事内容：种子发芽需要什么？小种子最后长成什么了？

观看图书，动手操作，请幼儿将《幼儿活动册》贴画页的贴图，按照种子的生长过程，正确粘贴在空格内。

幼儿自由表演。选出个别幼儿表演。

让孩子们在观察植物的基础上，萌发种植的兴趣。

通过故事让孩子们了解植物生长所需要的条件

在具体形象思维的基础上，进行巩固练习，了解中子的具体生长过程。

让幼儿在动静结合、寓教于乐中轻松的掌握所学知识。
☆板书设计
小种子长大了
故事挂图 植物生长条件图片 植物生长过程图片
☆学生学习活动评价设计
孩子们在由具体的参观交流种说出自己所认识的植物名称，激发他们已有的知识经验。通过故事《小种子长大了》，并从回答相关的问题中了解植物生长需要的条件。然后通过观察图书、动手操作粘贴、肢体模仿表演等一系列活动巩固了对植物生长过程的认知。幼儿在动静结合、寓教于乐中轻松的掌握所学知识。
☆教学反思
在活动中，孩子们的积极性很高，也能够跟着老师进行一系列活动。只是在教学中，我发现孩子们的语言表达能力不是很强，还没有会说完整话，同时，个别孩子的动手能力也有待加强，特别是起小画贴时有些困难。当然，在教学中老师本身还要注意语言的简练，多家表扬鼓励。