林5（解决问题一例4）.doc

均川二小数学导学案

学科
数学
年级
六
主备人
林菊芳
审核人
林菊芳
使用人

使用时间

课题
解决问题（1）
课型
新授
课时
1
教学内容
教科书第37页例4及第39页练习八第1—3题。
教学目标
1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。
2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力。
教学重点
根据乘法算式列出方程。
教学难点
弄清单位“1“的量，会分析题中的数量关系。
教学准备

教学过程
学案
导案
知识链接

1、出示复习题：根据测定，成人体内的水分约占体重的，而儿童体内的水分约占体重的，六年级学生小明的体重为35千克，他体内的水分有多少千克？
2、观察题目，看看题目中所给的三个条件是否都用得上，并说说为什么。
3、选择解决问题所需的条件，确定出单位“1”，并引导学生说出数量关系式。
（ ）×＝（ ）
4、指名口头列式计算。
5、如果把数量关系中的问题变成条件，条件变成问题，会解答吗？
5分钟
自主学习

1、出示例1。水分28千克
水分占体重的
体重 ？千克
（1）读题、理解题意，并画出线段图来表示题意：

（2）结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式： （ ）×＝（ ）
（3）这道题与复习题相比有什么相同点和不同点？（相同点是它们的数量关系是一样的；不同点是已知条件和问题变了）
（4）这道题什么是单位“1”？单位“1”是（ ）的，怎样求？根据数量关系式，将（ ）设为χ，列方程来解决问题
（5）应用算术解来解答应用题。（根据数量关系式： ×＝ ，反过来，体内水分的重量÷＝ ）
10分钟
合作探究

1、分别用列方程和算术方法来解。
列方程法：解：设小明的体重是X千克。 算术方法：

答：
2、检验。
10分钟
达标检测

完成练习八第1--3题。
学生独立完成后集体订正，先说明数量关系。
1、 2、 3、

12分钟
盘点收获

这次独立学习，我自己解决的问题有：

在老师的帮助下，我又知道了：

3分钟
板书设计

解决问题
小明体重×=体内的水份
体内的水份÷=小明的体重

教学反思

成功之处：

不足之处：