资源描述
颍东区育新小学“四段一评”和谐互助教学模式教案用纸
学 科
数学
年 级
一
教材版本
北师大版
课
题
一共有多少
主备老师
杨玲
二次备课
主
要
内
容
北师大版小学数学教材一年级上册24---26页“一共有多少”。
学
习
目
标
知 识
与能力
1.在具体的情境活动中,让学生理解加法的意义,探索5以内数的加法。 2.认识“+”,学会+的读法和用法.3．在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。
过 程
与方法
通过摆图操作，体会和掌握加法的含义和计算方法。
情感态
度价值观
1.
2. 体会数学在生活中的作用，感受数学就在身边。
教 学
重 点
1.初步体会加法的含义。
2.培养学生提出问题及解决问题的能力。
教 学
难 点
正确熟练地进行5以内的加法计算。
课 前
准 备
电子白板、铅笔及课件。
预习布 置
课 时
安 排
1
学 习 过 程
环节
教 师 预 设
学生活动
教师复备栏
导
入
一.谈话导入
今天笑笑给我们带来了一位“数学王国”的朋友,你们想知道它是谁吗?
这位朋友有一个习惯,它喜欢和上课认真的同学做朋友.那你们一定要认真听讲才能和它交朋友.
学
︵
自主
学习
独学
对学
︶
二.新课探究
1.笑笑变魔术。
老师带领学生跟笑笑一起表演，初步理解加法的含义。
2、老师的魔法袋。老师摆桃子，学生说算式。同桌练习，一个同学摆一个同学说。
3.有几只熊猫？
引导学生说出图意，学生尝试自己说、同桌相互说。
淘气用了画圆圈的方法知道熊猫的只数。
4，认一认
师指导学生什么样的问题,可列加法算式，并带领学生认识加号。
2 + 3 = 5
↓ 读作:2加3等于5
加号
(学生先小声读,再全班读)
告诉学生象这样要算合起来有多少的问题用加法计算中间用数学王国中这位朋友“+”连接.
和老师一起表演。
环节
教 师 预 设
学生活动
教师复备栏
研
︵
合作
探究
群学
提升
︶
5,、摆一摆.算一算进一步理解加法含义.
用圆片代表个数,按图先摆一摆,再列出算式.
(1)左边有1个桃子,右边有3个,一共是几个? 1+3=4
(2)左边有2朵花,右边有2朵花,一共是几朵? 2+2=4
(3)左边有4只鸭子,右边有1只，一共是几只? 4+1=5
用手中的圆片摆一摆，算一算。
展
︵
展示
交流
解疑
互动
︶
6、.试一试
让学生独立思考每幅的图意,小组内交流自己的看法.
独立完成,集体交流
(1)原来有3辆汽车,又来了一辆汽车,图上一共有几辆汽车? 3+1=4
(2)树上原有2只小鸟,又飞1只小鸟,图上一共有几只小鸟?
2+1=3
7、结合图片说一说在哪里用加法.
“加号”这位朋友在我们日常生活中经常出现,哪位细心的同学发现了,说一说。
仔细观察，独立完成，集体交流。
环节
教 师 预 设
学生活动
教师复备栏
练
︵
达标
测评
拓展
测评
︶
三.巩固练习.
看来大家都和我们的加号交上了朋友了,现在老师就来出题考考大家。
做书第27面练习。
学生在老师指导下做练习。
教
学
后
记
育新小学“四段一评”和谐互助教学模式教案
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