第4课《把铁路修到拉萨去》.doc

鄞州区栎社小学生动课堂教学设计
课 题
4、《把铁路修到拉萨去》
课 型
新授课
教学内容
4、《把铁路修到拉萨去》（一课时）
备课时间
2014.2.14
教学目标
1．认识14个生字。有感情地朗读课文。
2．把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。
3．了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。
重点难点
重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。
难点：了解修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。
教学准备
搜集有关青藏铁路和西部大开发的资料
教学过程
教师导学
学生活动
二次备课
一、心动激学（约5分钟）
一、创设情境，引入课题
1.播放西藏的风光图片，和学生一同感受西藏的纯净、美丽和圣洁。
2.交流关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。
欣赏西藏的风光图片，感受西藏的纯净、美丽和圣洁。
交流关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。

二、互动探学（约20分钟）
二、通读课文，整体感知
1.学习阅读提示，交流从提示中获得的感受。
2、交流预学中的难理解的字词句子。
3、小组合作学习：朗读课文，说说青藏铁路是一条怎样的铁路？在课文中找出有关的句子。
4、小组汇报交流。
5.默读全文，你知道了什么？有什么感受？
6、学生交流。
三、精读课文，用心感受
1、默读课文，划出“把铁路修到拉萨去”这句话。思考：建设者是什么时候说这句话的？
2、.自由朗读课文，想想面对着风火山这只拦路虎，筑路大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去！”这句话？
3.小组合作学习，思考并讨论建设者在修建风火山隧道中遇到的困难和和科技攻击坚的方法。
4、小组汇报交流，教师适时指导。

阅读提示，交流学习心得。

交流预学中的难理解的词句。

小组合作、探究学习

小组汇报交流
预设：一条长长的‘铁龙’，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山……这就是造福广大人民的青藏铁路。”

默读全文
学生交流：预设（1）青藏高原气候恶劣，天气说变就变。
（2）开凿风火山隧道面临着重重困难。
（3）高原缺氧是施工的一个很大的障碍。
（4）科技人员和建筑工人不断献给困难挑战。

小组合作学习
小组汇报交流：预设在遇到困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去！”。
在战胜困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去！”

三、触动固学（约15分钟）
四、课外延伸，情感升华.想象一下，筑路大军还会在什么时候说“把铁路修到拉萨去！”这句话？
①播放录像：青藏铁路全线贯通的庆祝场面。
②如果你是筑路大军中的一员，此时此刻，你最想说的一句话是什么？
③此时此刻，应该怎样来朗读“把铁路是到拉萨去！”有感情地朗读
观看录像
有感情朗读把“铁路修到拉萨去！”这句话。

板书设计
4、把铁路修到拉萨去（共同心愿）
冻土区
风火山 恶劣天气 勇气 毅力 智慧
极度缺氧
课后作业

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教学反思