《双人合作跑》教学设计--吴焱.doc

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《双人合作跑》教学设计吴焱一、指导思想：新课标强调要重视对学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力的培养。倡导学生主动参与，乐于探究，勇于实践的学习方式，发展灵敏、协调和平衡能力；分析和解决问题以及交流与合作的能力。在体育课程中如何更好的体现以“学生发展为本”，并落实到学生的学习过程中去，是本课进行探索和尝试的重点。在设计时，我以分组合作的学习方式，激发和强调学生的学习兴趣使学生在玩中学，玩中练的过程中，技能与技巧等各方面都得到相应的发展。二、教材分析跑是《体育》水平二的基本教材之一，“合作跑”是其中一个重要的教学内容，趣味性强能充分调动学生的积极性，通过练习能培养学生乐于与他人友好合作。经常锻炼能促进生长发育提高健康水平，增强社会的适应能力。通过多种多样的“合作跑”练习，为进一步提高合作跑的技能打下良好的基础。三、学情分析本节课的教学对象为四年级学生，该年龄段的学生具有好玩、好动、好思考的特点，我在课中采用了学导式教学方法，在练习过程中通过分组合作的学习方式，启发学生发现问题，提出问题，解决问题。课中提出“更多人配合行不行，试试看？”学生带着问题进行尝试自学，再由教师解决疑问，让学生反复演练，教师在整个教学过程中要加强安全教育，教会学生在活动中怎样保护自己。因此本堂课通过“合作跑”练习把学生最需要的：学会交往、学会探究、学会自主教给他们，让他们体验交往的乐趣，探究的乐趣。体验参与学习和成功的乐趣。四、教学目标运动参与目标：学生能积极主动地参与练习。运动技能目标： 90%以上的学生初步学会游戏方法，发展奔跑能力、合作能力。心理健康与社会适应目标：增进师生感情，提高教学互动性，以及团结协作精神。五、教学重、难点教学重点：学会两人合作跑的方法教学难点：跑时协调配合《双人合作跑》执教：吴焱教材内容 1、双人合作跑 2、游戏：两人三足教学目标 1、运动参与目标: 学生能积极主动地参与练习。 2、运动技能目标: 90%以上的学生初步学会双人合作跑方法，发展奔跑能力、合作能力。 3、心理健康与社会适应目标：增进师生感情，提高教学互动性，以及团结协作精神。课的部分课的内容组织教法和学法教师活动学生活动组织练习时间练习次数准备部分一、课堂常规： 1、师生问好,体育委员整队,报告人数,检查服装,安排见习生 2、语言导入,宣布课的内容和要求 3、课课练：队列队形二、准备活动 1、游戏：“网鱼” 2、双人徒手操：（1）弓步推掌（2）体转运动（3）体侧拉伸（4）踝腕活动 1、向学生问好 2、讲解本课内容、要求及注意事项 3、教师口令指挥要求：声音洪亮、有激情、又不失亲和力！ 1、讲清游戏规则和方法 2、口令领操，师生一同练习 1、向老师问好 2、仔细听取本课内容要求及注意事项 3、听清口令快速反应要求：精神饱满、队形整齐、快静齐！ 1、听清游戏规则和方法 2、跟随口令，师生一同练习 X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O Δ 十分钟 1 2 基本部分一、双人合作跑（1）“疾风二人行” （2）“挽手行动” （3）“搭肩跑” 二、拓展练习：多人合作跑 “疾风二人行”，“挽手行动”和“搭肩跑”的方式口诀：左右实力要均衡，目视前方腿高抬，步伐一致跑直线，勇往直前向终点。重点：学会两人合作跑的方法难点：跑时协调配合三、游戏“两人三足” 1、分组讨论如何进行双人合作跑？ 2、教师巡回指导、适时点拨 3、小组展示、教师点评 4、教师师范讲解双人合作跑 5、个别学生展示，教师点评 6、组织教学竞赛 7、拓展练习，注意安全 1、教师示范游戏并讲解游戏规则及要求 2、教组织学生游戏 3、分组进行比赛并评定胜负 1、在小组长带领下积极讨论 2、各小组创作双人合作跑 3、学生互评 4、学生认真观看，模仿练习 5、学生练习，找出问题改正缺点 6、根据要求积极参加比赛 7、挑战自我勇于尝试 1、认真观察教师示范,仔细听取游戏规则及注意事项 2、进行游戏练习 3、正式分组比赛 X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O Δ X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O Δ 二十六分钟 2~3 2 结束部分 1、师生一起放松 2、小结本课内容，评价学生情况 3、师回收器械，下课 1、教师带领学生充分放松 2、总结本课学习情况，学生表现 3、安排学生回收器械，下课 1、学生跟随教师一起充分放松 2、学生畅谈学习感受及收获 3、回收器械，下课散点站位四分钟 1 器材 1、绑腿带30根 2、录音机一台 3、标志桶：8个

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