1、《双人合作跑》教学设计
吴 焱
一、指导思想：
新课标强调要重视对学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力的培养。倡导学生主动参与，乐于探究，勇于实践的学习方式，发展灵敏、协调和平衡能力；分析和解决问题以及交流与合作的能力。在体育课程中如何更好的体现以“学生发展为本”，并落实到学生的学习过程中去，是本课进行探索和尝试的重点。在设计时，我以分组合作的学习方式，激发和强调学生的学习兴趣使学生在玩中学，玩中练的过程中，技能与技巧等各方面都得到相应的发展。
二、教材分析
跑是《体育》水平二的基本教材之一，“合作跑”是其中一个重要的教学内容，趣味性强能充分调动学生的积极性，通过练习能培养学生乐于与他
2、人友好合作。经常锻炼能促进生长发育提高健康水平，增强社会的适应能力。通过多种多样的“合作跑”练习，为进一步提高合作跑的技能打下良好的基础。
三、学情分析
本节课的教学对象为四年级学生，该年龄段的学生具有好玩、好动、好思考的特点，我在课中采用了学导式教学方法，在练习过程中通过分组合作的学习方式，启发学生发现问题，提出问题，解决问题。课中提出“更多人配合行不行，试试看？”学生带着问题进行尝试自学，再由教师解决疑问，让学生反复演练，教师在整个教学过程中要加强安全教育，教会学生在活动中怎样保护自己。因此本堂课通过“合作跑”练习把学生最需要的：学会交往、学会探究、学会自主教给他们，让他们体验交往的乐
3、趣，探究的乐趣。体验参与学习和成功的乐趣。
四、教学目标
运动参与目标：学生能积极主动地参与练习。
运动技能目标： 90%以上的学生初步学会游戏方法，发展奔跑能力、合作能力。
心理健康与社会适应目标：增进师生感情，提高教学互动性，以及团结协作精神。
五、教学重、难点
教学重点：学会两人合作跑的方法
教学难点：跑时协调配合
《双人合作跑》
执教：吴 焱
教材内容
1、双人合作跑 2、游戏：两人三足
教
学
目
标
1、运动参与目标: 学生能积极主动地参与练习。
2、运动技能目标: 90%以上的学生初步学会双人合作跑方法，发展奔跑能力、合作能力。
4、
3、心理健康与社会适应目标：增进师生感情，提高教学互动性，以及团结协作精神。
课的部分
课的内容
组织教法和学法
教师活动
学生活动
组 织
练习时间
练习次数
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、师生问好,体育委员整队,报告人数,检查服装,安排见习生
2、 语言导入,宣布课
的内容和要求
3、课课练：队列队形
二、准备活动
1、游戏：“网鱼”
2、双人徒手操：
（1）弓步推掌
（2）体转运动
（3）体侧拉伸
（4）踝腕活动
1、向学生问好
2、讲解本课内容、要求及注意事项
3、教师口令指挥
要求：声音洪亮、有激情
5、又不失亲和力！
1、讲清游戏规则和方法
2、口令领操，师生一同练习
1、向老师问好
2、仔细听取本课内容要求及注意事项
3、听清口令快速反应
要求：精神饱满、队形整齐、快静齐！
1、听清游戏规则和方法
2、 跟随口令，师生一同练习
X X X X X
X X X X X
O O O O O
O O O O O
Δ
十
分
钟
1
2
基
本
部
分
一、双人合作跑
（1）“疾风二人
6、行”
（2）“挽手行动”
（3）“搭肩跑”
二、拓展练习：多人合作跑
“疾风二人行”，“挽手行动”和“搭肩跑”的方式
口诀：左右实力要均衡，目视前方腿高抬，步伐一致跑直线，勇往直前向终点。
重点：学会两人合作跑的方法
难点：跑时协调配合
三、游戏“两人三足”
1、分组讨论如何进行双人合作跑？
2、 教师巡回指导、适
时点拨
3、小组展示、教师点评
4、教师师范讲解双人合作跑
5、个别学生展示，教师点评
6、 组织教学竞赛
7、拓展练习，注意安全
1、教师示范游戏并讲解游戏规则及要求
2
7、 教组织学生游戏
3、 分组进行比赛并评定胜负
1、在小组长带领下积极讨论
2、各小组创作双人合作跑
3、学生互评
4、 学生认真观看，模
仿练习
5、 学生练习，找出问
题改正缺点
6、 根据要求积极参
加比赛
7、挑战自我勇于尝试
1、认真观察教师示范,仔细听取游戏规则及注意事项
2、 进行游戏练习
3、 正式分组比赛
X X X X X
X X X X X
O O O O O
O O O O O
Δ
X X X
8、X X
X X X X X
O O O O O
O O O O O
Δ
二
十
六
分
钟
2~3
2
结
束
部
分
1、师生一起放松
2、小结本课内容，评价学生情况
3、师回收器械，下课
1、教师带领学生充分
放松
2、总结本课学习情况，学生表现
3、安排学生回收器
械，下课
1、 学生跟随教师一
起充分放松
2、学生畅谈学习感受及收获
3、回收器械，下课
散点站位
四
分
钟
1
器 材
1、绑腿带30根 2、录音机一台 3、标志桶：8个
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